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鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 任课教师 任课班级 上课时间 应到人数 53 实到人数 53 课题 鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 教学方法 教学法：场景模拟教学、项目教学、任务驱动 教学目标： 1、掌握制作变形动画的基本操作； 2、能够利用添加变形提示点使动画效果更加美观。 教学重点：制作形状补间动画的操作方法 教学难点：利用添加形状提示让变形更流畅 教学环境构建：1号机房，教师机1台；学生机53台，计算机主操作系统为Windows XP，Flash软件，广播教学软件等。 场景创设：我校1号机房物理机操作系统为Win XP,教师运用广播教学软件展示《鸡蛋变小鸡》，鼓励学生自己动手设计也能制作出形状动作效果，调动学生的好胜心理，从而激发学生学习的兴趣。 设疑：1）、欣赏动画《鸡蛋变小鸡》里包含哪些知识？（背景，变形） 2）、制作动画的内容用哪些工具、哪种帧,时间轴里哪些辅助按钮制作完成？ 3）、制作过程中，难点在哪里？ 学习引导：看了《鸡蛋变小鸡》后同学们都想动手，那我们一起来设计鸡蛋变小鸡的变形效果，同学们如何设计呢？那就是我们要灵活应用工具箱中工具、时间轴面板相关辅助操作，完成变形及颜色设置等。 布置分组完成知识学习任务：每5名同学一个小组，每组以组员的名字，小组合作，制作鸡蛋变小鸡的学生拟定简易的策划方案。附后 布置实训操作任务：按照老师的提示和讲解，完成鸡蛋变小鸡。 作品成果展示：1）由组长在讲台上展示本组的作品。2）介绍作品的创新点、设计制作过程中的收获。3）小组互评打分。评定表如下： 序号 组名 学生互评 名次 评语 整体效果、色彩搭配，形变流畅度，团队协作（满分10分） 第一组 第二组 第三组 ................ 点评学生作品，归纳总结操作方法与步骤：学生们学习热情很高，对所讲知识内容，尤其是操作过程及步骤都掌握得比较快，绝大部分同学完成得很好。 课堂小结：知识小结：两个关键帧之间创建形状补间动画，利用添加形状提示完成更流畅。 设计小计：鸡蛋变小鸡的形状动作、关键帧、整体布局。 附拟定简易的策划方案： 鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 一、学习条件： 学生分组名单：（每组5位同学） （角色扮演：组织者、时间控制者、演讲者、执行者） 第一组：左镇安吕波平卞中华刁小祥刘利陈昌琳吕秀莲邓皓月陈敏郑玉凤 杨敏熊麟丽龚清露周洪彭静 付丹丹符旭琳舒元亮漆文扬舒适 吴成波徐庆亮施小梅宋红敏陈夕梅甘廷红 王雨然 程玺 王吉 陈琳 刁乾利赵杰 郑小雪 林英 赵春兰 刘园园杨虹 郑晓恤 钟世臻 张刘利亚 熊杰 袁伟莉 唐小敏 张盈盈张珏 马金凤 赵敏 陈雨 施宇 夏小雅 知识背景：已学习了windows XP系统的基本操作及Flash CS3中工具箱中部分工具的灵活应用，以及关键帧的使用，背景的设置、关键之间形状动画完成鸡蛋变小鸡设计等操作。 3. 机房和传媒情况 教学场地：1号机房，教师机1台；学生机53台，计算机主操作系统为Windows XP，flash软件，广播教学软件等。 二、教学方案 1.工作任务/订单 鸡蛋变小鸡——flash形状补间动画 2.教学目标 （1）知识目标：学生掌握在Flash中工具箱中工具的灵活应用，完成对场景设置，选择工具的灵活运用、关键帧的使用、形状补间运用等完成鸡蛋变小鸡的处理方法。 （2）能力目标 ◆专业能力：1、通过学生自主探究学习，提高Flash中工具应用的能力。培养学生学习利用资源解决实际问题的能力。 2、学生能灵活运用专业理论和技能制作。 ◆方法能力 咨询和收集整理信息的能力 ◆社会能力 谈话技巧、合作能力。 ◆个体能力 参与行动、团队合作能力 三、教学计划 课时 任务 2课时 （1）在Flash中工具箱中工具的灵活应用，完成添加背景图片，场景大小的设置、绘制鸡蛋和小鸡、形状补间动画设计等达到鸡蛋变小鸡的设计及灵活处理方法。 （2）同学们灵活运用专业理论和技能制作“鸡蛋变小鸡”。 四、教学设计 1.情景设置 我校1号机房物理机操作系统为Win XP,教师运用广播教学软件展《鸡蛋变小鸡》创设情景。 开课时，以情导入，以情激趣。通过创设情境，使学生的学因情而发生，因情而激趣调动了学生的学积极性 2.咨询阶段 激情导入后，请学生 1)动画上包括了哪些内容？(背景、变形等） 2) 动画里的内容是用Flash哪些工具、命令、动作来制作完成？（工具箱中工具的灵活应用，完成绘制鸡蛋及小鸡、场景大小的设置、色彩的搭配、形状补间动画