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理清关系 分清重点——关系型话题作文审题指导 教学目标： 关系型话题作文的一般审题方法。 教学重点与难点： 把握关系型话题作文的一般审题思路。 教学时数： 1课时 教学过程： 一．引入： （出示有关贾占波的几幅图片）引导学生说出当时的情景： 雅典奥运会男子步枪决赛时，美国人艾豪斯最后一枪在领先第二名3环的巨大优势下，一枪的打到别人的靶纸上，把金牌拱手让给了中国运动员贾占波。 （跟我们的作文有没有关系？） 考试时的作文审题与射击场上的情况非常相似。几乎每次考试都会有同学出现作文偏题的现象，而一旦偏题，作文的分数就会很低。 所以，如果把作文题目比作靶子，那么审题的过程就是要锁定目标的过程。（板书课题：话题作文的审题） （出示：《高考作文评分标准（部分）》）从高考作文评分标准来看审题重要性。 说起来，“审题”说起来是个老话题，年年都在强调。但是我们的高考作文常变常新，如何面对、适应新的形势，这又是一个新的话题。 ? 二．近几年话题作文的变化： 2000-2005年，话题作文走过了六年的历程。时至今日，话题作文早不是什么新鲜的作文形式。 考察六年来话题作文的变迁，我们也可以清晰地感觉出它在命题方式上的一些细微变化。这种变化，概括地说就是话题作文已由单一型话题向复杂的关系型话题转变。（补全板书：关系型……） 这种转变不是单纯形式上的花样翻新，而是对话题作文在写作范围、对象上制约的加强。这种制约的加强对我们的审题能力提出了新的要求。 ? 年份 地区 作文话题 话题类型 2000 全国 答案是丰富多彩的 单一型 2001 全国 诚信 2002 全国 心灵的选择 2003 全国 感情亲疏和对事物的认知 关系型 2004 全国1 相信自己与听取别人的意见 全国2 遭遇挫折和放大痛苦 全国3 快乐幸福与我们的思维方式 全国4 看到自己与看到别人 2005 全国1 出人意料和情理之中 全国2 位置和价值 全国3 忘记和铭记 2004-2005两年江苏卷是什么样子？ （2004：水的灵动 山的沉稳；2005：凤头、猪肚、豹尾） 明确：这样的试卷既可以写成单一型，也可以写成关系型。 纵观话题作文发展趋势，我们可以推断，关系型话题作文代表高考作文新的发展方向。我们必须在审题上加强训练，练就过硬的审题基本功，这样才能以不变应万变，在高考作文中占据主动。 ? 三．关系型话题作文的内涵及构成 1．内涵： 所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此失彼。 2．构成： （材料+提示+话题+要求） 在作文审题时就要关注这四个方面。 ? 四．审题过程： 阅读下面材料，根据要求作文。 （1）三个社会角色不同的人，一个是事业有成的企业家，一个是政绩卓著的官员，一个是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了绝症。回光返照的最后一刻，那企业家对妻子说：要是还有来世，我一定天天陪你上街；那官员对儿子说：要是还有来世，我要带你走遍世界；那作家对父母说：要是还有来世，我会天天陪你们晒太阳。 （2）每个人都渴望事业有成，每个人也都离不开亲情，对事业与亲情，你怎么看？ （3）请以“事业与亲情”为话题写一篇作文。 （4）①自定立意；②自拟标题；③自选文体，但不要写成诗歌或剧本。 ? （一）审材料： 人们一般把话题作文分为四部分： ①材料：引出话题，同时对话题起注释和说明的作用。 我们要通过审读这些材料，来看它们跟我们的话题有没有关系。一般地说，材料都是比较好懂的。 ? （二）审提示 ②提示：启发审题、立意和明确写作的范围。 有些提示常常暗示了作文的重点、角度，我们要注意这些提示中透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文来。比如：“每个人都渴望事业有成，每个人也都离不开亲情。”这个提示语就暗示了“事业与亲情”的审题方向。当然也有的提示没有价值，在此不谈。 ? （三）审话题 ③话题：是核心，是审题立意的对象。 针对关系型话题作文特点，我们应该将审题的重点放在审读话题这一环上，在把握话题内部辩证关系上做文章。要通过辨析词语间的关系，来把握审题立意的方向。 1．常见的话题关系： ①并列：既要……又要…… ②递进：不仅……而且…… ③选择：是……还是……？ ④假设：如果……那么…… ⑤因果：因为……所以…… ⑥转折：虽然……但是…… ⑦条件：只有……，才…… 2．关系型话题的审题原则——理清关系，分清重点。 （以先前出示的话题作文为例来谈） 提示：（可让学生回头望，把话题与材料对照之后，再先简述其思路。） 理清关系： 条件：只有……，才…… 并列：既要……又