论语十二章_2013版语文七上解答.ppt

《论语》十二章 文学常识 《论语》是　　　的经典著作之一，由孔子的　　　　　　　　编写。以　　　和　　　　为主，记录了　　　　　　　，共　　篇。 孔子 孔子（公元前551～公元前479），名 ，字　　，　　时期　国人，春秋末期的　　　　　　　　　　，　　　　的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 分析文义 子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 分析文义 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学习然后按时复习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人们不了解（我），（我）却不生气，不也是君子吗？” 内容分析 第1句： 第2句： 第3句： 分析文义 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？” 分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 内容分析 本章：个人修养——自省、交友、学习 分析文义 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 分析文义 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不/逾矩。” 我十五岁就有志于做学问；三十岁能独立做事情；四十岁能不为外物所迷惑；五十岁我知道哪些是不能为人力所支配的事情；我六十岁能听得进不同意见；我七十岁可以随心所欲，不超过规矩。 内容分析 本章：个人修养——道德修养非一朝一夕之功，要经过长时间的学习，循序渐进。 分析文义 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。” 分析文义 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的理解与体会，就可以当老师了。 内容分析 本章：学习方法——温故知新 分析文义 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 课文探究 本章：学习方法——学习与思考相结合。 分析文义 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么贤德啊，颜回！ 内容分析 本章：赞扬颜回乐于学习、安贫乐道的品质。 分析文义 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。” 分析文义 子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。” 孔子说：“（对于学习，）知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。” 内容分析 本章：阐述学习态度——以学为乐 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 分析文义 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 分析文义 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就象是天上的浮云一样。” 内容分析 本章：道德修养——安贫乐道 分析文义 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。” 分析文义 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。” 内容分析 本章：学习态度——向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 分析文义 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 分析文义 子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。” 孔子在河边说：“流逝的时光象这河水一样，日夜不停。” 课文探究 本章：惜时——时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，表明时间的宝贵。 分析文义 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 分析文义 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 孔子说