南方凤凰台江苏专版2017届高考历史一轮复习第15单元近代中国的思想解放潮流20世纪以来的中国重大思想理论成果第28讲近代中国的思想解放潮流导学案201608190420.docVIP

第28讲 近代中国的思想解放潮流 【命题规律】本讲内容是高考考查的重点，近三年的高考都有涉及，考查的形式既有选择题，也有材料题。从考查内容看，近几年的高考题主要涉及维新思想、新文化运动等相关内容，而对其他内容考查较少。从考查方式看，援引近代思想家的言论、史学家论著及其学术观点创设新情境设置问题是其特点。从考查能力看，从知识型要求逐渐过渡到分析、比较和评价等多层次的能力要求。 【命题趋势】 1. 从内容上看，维新思想、新文化运动是高考重要知识点，近年来对新文化运动和维新思想久考不衰，但考查的角度不断变换，多角度，多层次。 2. 在今后的备考中，应注意“西学东渐”和中西文化冲突与整合；注意本讲知识与中国同时期的政治史、经济史横向考查。 3. 从热点角度看，西学东渐部分，应注意一些思想家的周年纪念。 【考点过关】 考点一　“师夷长技”的主张 【基础梳理】 1. 地主阶级抵抗派——“开眼看世界” (1)背景 ①鸦片战争前后，　　　　　　　对华冲击日益加剧。 ②腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系。 ③先进的中国人积极探寻抵御侵略、强国富民之路。 (2)表现 ①林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，在广州设译馆，翻译《　　　　　》，编译《　　　　》，开启近代学习、研究西方的先河。 ②魏源编写《　　　　　》，明确提出“　　　　　　　　”的主张，迈出近代中国向西方学习的第一步。 (3)核心内容:学习西方先进技术，寻求强国御侮之道。 (4)实质:是对西方侵略挑战的积极回应。 (5)意义 ①使“　　　　　　”的思想发展成为一股社会思潮。 ②为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方逐渐成为中国近代的思想主流。 2. 地主阶级洋务派——“中学为体，西学为用” (1)背景 ①第二次鸦片战争结束后，中国内忧外患。 ②清政府内部分裂，出现了洋务派。 (2)概况 ①代表人物:中央以奕，地方以　　　　、李鸿章、　　　　等为代表。 ②主张:提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”。强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进的科学技术。 ③目的:挽救江河日下的封建统治。 ④实践:创办了一批近代企业，开设了一批新式　　　。 (3)影响:迈出了中国　　　　历程的第一步。 【要点突破】如何全面认识“中学为体，西学为用”的思想? 1. “中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想，是洋务运动的指导思想和理论依据。这一思想的核心是中国的传统文化是立国之根本，西方的近代文化是巩固根本的切实手段，其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。 2. “中体西用”的思想继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化，但是这一思想中的“中学”与“西学”的深入理解和运用，加之把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了推动社会进步的作用，也直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动30多年“欲富而不强”的悲剧性结局。 3. 19世纪末，它还与触及封建制度“体”、“本”的更具现代意义的维新变法思想发生了不可避免的抵触，最终为维新变法思想所取代，这是历史发展的必然结果。但是它所起到的承上启下和推进中国现代化的作用是不容抹煞的。 【典题演示1】　(2014·江苏卷)(13分)1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋务大员，命题考士，士子们应时而对，颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看，王韬课士的整个过程体现出新旧杂糅的时代特征。阅读下列材料: 材料一　上海格致书院课士题表 类别 命题者 试题 格致(自然 科学)类 龚照瑗 泰西格致之学与近刻翻译诸书，详略得失，何者为最要论 教育类 刘坤一 中国一乡一邑，皆有书院，大率工文章以求科举。而泰西艺学，亦各有书院……中西书院不同，其为育才一也。或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益，第中西之载籍极繁，一人之材力有限，果何道而使兼综条贯，各尽所长欤?试互证而详论之 治术类 周馥 中国近日讲求富强之术，富以何者为先论 ——据王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》相关表格简编 材料二　此编所命诸题……巨细精粗，无乎不贯。诸生所对，皆能荦荦举其大端，集思广益，萃众长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学，揣摩时局，日就月将，进而益上。较之前时，已大相径庭矣。 ——王韬《格致书院课艺》 请回答: (1)材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想?该表述内容的传统性体现在哪里?(3分) [审题指导] (2)与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，结合所学知识，以“王韬课士的近代性”为主题进行论证。(10分)(要求:观点明确；史论结