名师测控2017年春八年级数学下册16分式课题可化为一元一次方程的分式方程2学案新版华东师大版20170211412.docVIP

课题　可化为一元一次方程的分式方程(2) 【学习目标】 1．让学生学会用分式方程的数学模型反映现实情景中的实际问题． 2．让学生学会用分式方程来解决现实情景中的问题． 【学习重点】 寻找等量关系，将实际问题转化为分式方程的数学模型，并检验解的合理性． 【学习难点】 寻找实际问题中的等量关系，寻找不同的解决问题的方法． 行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流． 知识链接： 1．行程问题关系式用字母表示：s＝vt，v＝st，t＝sv. 2．方程中的答不可少，必须写在最后一步． 解题思路：学会用含有字母的式子表示题中的一些数量关系． 方法指导：所有的数学模型只需寻找到基本关系式，它可以随时变形．情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1．解分式方程的步骤是什么？ 答：去分母→解整式方程→验根． 2．列方程解应用题的一般步骤是什么？ 答：审→设→列→解→答． 3．我们现在所学过的应用题有几种类型？各自的基本公式是什么？ 答：(1)行程问题．s＝vt； (2)工程问题．工作量＝工时×工效； (3)利润问题．利润＝售价－进价＝进价×利率； (4)数字问题； (5)顺、逆水(风)问题．v顺＝v静＋v水，v逆＝v静－v水． 自学互研　生成能力 知识模块一　行程问题 【自主探究】 1．