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教育科研方法简介 尹承崑 教授 教育研究方法 科学上的重大发现和理论突破必须伴随于研究方法的变革和更新 新的理论的诞生往往得益于方法上的革新 随着教育科学研究领域的深入和拓宽，研究方法必然会呈现纵横交错的局面 一、重视运用数学方法，使定性描述和定量分析有机地结合起来． 教育科学的研究对象很多是没有明确外延的．因而教育科学成了一门非常复杂的科学，难以精确化 ，如教育本质的不清晰性、教育性状的不确定性、教育功能的相对性、教育内部联系的非线性以及教育效果的主观性等等 。 一旦超过它，精确性和有意义性将变成两个几乎互相排斥的特性. 二.重视开展教育实验。 教育实验主要是根据研究课题的设想，在周密计划和专门设置的特定条件下所进行的一种特别组织起来的教育实践；通过对教育实验结果的分析比较，能确定教育的某种影响因素与其结果之间的因果关系，从而得出科学的结论。通过教育实验，既能检验预先设想的科学价值和实用价值，又能探索所要了解的教育现象的变化发展原因及其条件，还能鉴定教育或教学的某种方式、方法、内容、形式的效果等。 三、重视利用“三论”和“新三论”来研究教育科学 控制论，信息论和系统论 据此，在进行教育科学研究时，首先要把教育看成是一个由若干相互联系、相互依存、相互作用的要素组成的正确特定功能和运动规律的整体系统，而不是各部分的简单组合。只有从教育