杠杆 人教实验.docVIP

杠杆 一. 本周教学内容： 杠杆 （一）杠杆 小明撬大石头的时候，通常如图所示：把长棒的一端插在大石头的底下，再在长棒的下面垫一个小石头，然后用力压长棒的另一端，使长棒绕着小石头转动，将大石头撬起。这个长棒就是一个杠杆。小孩玩的跷跷板、各类剪刀、起瓶盖起子等也都是杠杆。 一根硬棒，在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆可以是直的，也可以是弯的，如图所示抽水机的柄就是一个弯曲的杠杆，用力压柄的一端，使柄绕着固定点O转动，柄的另一端就克服了活塞阻碍转动的力，把活塞提起来。 为了进一步研究杠杆，我们把构成杠杆的各个部分起了相应的名称。 支点：杠杆绕着转动的点（如图中的O点），一般用O表示 动力：使杠杆转动的力（如图中的F1）一般用F1表示 阻力：阻碍杠杆转动的力（如图中的F2）一般用F2表示 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离（如图中的L1）一般用L1表示 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离（如图中的L2）一般用L2表示 探究：感知生活中的各种杠杆 过程：观察学校和自己家中哪些地方用到了杠杆。 生活中杠杆的应用非常普遍。吃饭的筷子、扫地的扫把、钓鱼的鱼杆、切纸的铡刀、吊车的吊臂、钳子、镊子等等工具在使用过程中都属于杠杆。 注意： 1、对杠杆这个名称的理解。 杠杆是物理学中特定条件下的总名称，对这个名称的理解应注意以下四点： ①有力作用在物体上，这个力能使物体转动。 ②当物体转动时，必须绕一个固定点转动。 ③是一根硬棒——在力的作用下不发生形变，但不一定是一根直棒，任何形状都可以。 ④在转动中受到阻碍转动的力。 2、正确画出动力臂和阻力臂 画力臂的一般步骤为： ①找准并画出支点位置，标上字母O ②根据杠杆的转动情况找出动力和阻力（一般情况下将人施加在杠杆上的力看作动力）用F1、F2表示 ③画出动力和阻力的力的作用线 （即向力的正方向或反方向用虚线画延长线） ④按照数学中做出点到直线距离的方法做出支点到力的作用线的垂直线，该垂直线的长就是该力的力臂。 ⑤用L1、L2在相应的位置表示动力臂和阻力臂 例1：如图，已知这个杠杆的支点O、画出力F的力臂 解：从力臂的定义知道，要画力臂先要有支点和力的作用线，本题应过力F的作用点A画F的反向延长线，再从支点O向力的反向延长线做垂线交于B，OB就是力F的力臂L。 分析：本题的解题的关键是要明确力臂的定义和做图方法。特别要注意力的作用线和力的作用点的区别，力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离。本题的易错点是认为OA为力F的力臂，就是因为没真正理解力臂的定义。 例2：画出渔民扳鱼网的杠杆示意图 解：人拉鱼网的力沿拉绳的方向，是动力，竹竿支在河岸随绳而抬高将鱼网提出水面，因此竹竿的支点在河岸处，鱼网及鱼是阻碍竹竿扳起的，是阻力，根据图中所示的情况，画出杠杆的示意图 根据经验可以知道：用钳子剪断铁丝时，越在手柄的后方用力越省力，可见在使用杠杆时所用的动力的大小，不光跟阻力的大小有关，还跟动力臂和阻力臂的长短有关系，动力臂越长，阻力臂越短我们就越省力，那么，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间究竟存在什么样的关系呢？ 1、杠杆平衡的定义：杠杆静止不动或者匀速转动都叫做杠杆的平衡。 2、对杠杆平衡条件的理解。 对杠杆的平衡条件F1·L1= F2·L2进行数学变换就得到： = 就可以看出：要使杠杆平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一，例如，用杠杆撬一块重2000N的石头，如果动力臂是120cm，阻力臂是30cm，即动力臂是阻力臂的四倍，那么动力只要是阻力的四分之一，即500N就够了。 掌握了杠杆的平衡条件，我们可以根据需要来自觉地利用杠杆。 例3：夏天，小明参加“野外生存”夏令营。他用木棒挑着重物扛在肩上行走时， 分别如图左那样，而不像右那样，因为像右那样，胳膊费力，肩膀也压的疼一些，想一想:这是为什么？ 分析：图中的棒是个杠杆，支点在肩膀上，重物的重是阻力，手向下压棒的力是动力，显然右图比左图中的阻力臂大的多，由杠杆的平衡条件可知，在阻力和动力臂不变的情况下，阻力臂越大，所需的动力就越大，所以右图中胳膊费力，这样肩膀也被压的疼些。 （二）杠杆的应用 根据杠杆的平衡条件F1·L1= F2·L2，为了省力，我们应该用动力臂比阻力臂长的杠杆。撬石头的长棒和抽水机的柄都是这样的杠杆。图中的独轮车、钳子、起子也是这种省力的杠杆。 动力臂比阻力臂短的杠杆，显然要费力，但是它会给我们带来别的好处。我们的前臂就是这样的杠杆（图甲）。当曲肘将手中重物举起时，肘关节O是支点，股长肌肉缩短，动力作用点A移动不大的距离，阻力作用点B却移动了相当大的距离；费了力，但是省了距离。可见，为了省距离，应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。图乙中的剪刀、缝纫机的踏板都是这种费力但省距