函数的表示法(第二课时)(一) 人教.doc

函数的表示法（第二课时） 【学习目标】 1．掌握求函数值域的方法． 2．会画点函数、分段函数的图象． 【学习障碍】 1．求函数的值域，不考虑函数的定义域． 2．不会求分段函数的值域． 3．不清楚求函数值域的基本方法有哪些？ 【学习策略】 Ⅰ．学习导引 1．复习一次函数、二次函数的图象和性质． 2．复习函数的图象． Ⅱ．知识拓宽 求函数值域的方法 函数的值域是由函数的定义域与对应关系确定的，因此，要求函数的值域，一般应先分析其定义域，不能简单地从函数关系来观察． 求函数的值域的方法很多，技巧性也很强，这里介绍几种最常见的基本方法． （1）观察法 一些简单的函数，常可以通过对函数的解析式进行变形，然后对其定义域和对应关系进行分析，即可获得其值域（见例1）． （2）图象法 如果某些函数从解析式不易求出它的值域，而函数的图象又较易画出来，一般可以利用函数图象而直接求出其值域（见例2，例4）． （3）如果一个有理函数式y＝f（x），通过适当变形可以化为关于x的一元二次方程．这时，由于该函数的定义域不是空集，即存在实数x是上述所得的关于x的一元二次方程的解．从而该方程的根的判别式Δ≥0．由此，求得y的取值范围，即函数的值域（见例3）． 此外，求函数值域的方法还有配方法、换元法、反函数法、不等式法，以及运用函数的单调性，有界性等． Ⅲ．障碍分析 怎样求函数的值域？ ［例1］求函数y＝的值域． 解：（观察法）y＝ ∵≠0∴y≠2， ∴所求函数值域为{y|y≠2} 点评：（1）对于结构简单的函数，可用观察法求其值域． （2）形如y＝ （a≠0）的分式函数的值域是{y|y≠}． ［例2］求下列函数的值域 （1）y＝． （2）y＝x2＋x＋3（x∈［－1,1］）． 解：（1）（配方法）y＝≥ ∴所求函数值域为［，＋∞） （2）（运用函数的单调性） y＝（x＋）2＋（x∈［－1,1］）对称轴x＝－ ∴［－1，－］ （－∞,－]为减区间． ［－,1］［－,＋∞）为增区间． ∴ymin＝f（－）＝ 而f（1）＝5,f（－1）＝3 ∴ymax＝5 ∴所求函数值域为［，5］ 点评：求函数y＝ax2＋bx＋c（a≠0）当x∈［m,n］时的值域是一个非常重要的问题（即二次函数在闭区间上的最值），它的规律极强，值域可以依据二次函数的图象，通过数形结合的手段而实现． ［例3］求下列函数的值域y＝． 解法一：（判别式法）由题设得（y＋1）x2＋y－1＝0 若y＝－1，则－（1－x2）＝1＋x2－1＝1矛盾， ∴y≠－1,∵x∈R，∴Δ＝02－4（y＋1）（y－1）≥0 （y＋1）（y－1）≤0－1≤y≤1 ∴所求函数值域为（－1，1］． 解法二：（运用函数的有界性）由题设得x2＝, ∵x2≥0,∴≥0，解得－1＜y≤1 ∴所求函数值域为（－1,1］ 解法三：（观察法）由题设得y＝ ∵x2≥01＋x2≥10＜≤10＜≤2－1＜－1＋≤1 ∴所求函数值域为（－1，1］ 点评：求形如y＝ （a1≠0）的函数的值域，可以考虑用判别式法． ［例4］求函数y＝|x－3|－|x＋1|的值域． 解：y＝ 结合图象知，函数在［－1，3］上为减函数． ∴ymax＝4,ymin＝－4． 点评：如果由已知可判断一个函数的单调性，那么只要找到其定义域，值域问题便可解决． 【同步达纲练习】 一、选择题 1．已知f（x＋1）＝x2－2x,则y＝f（x）的最小值为 A．－1 B．－2 C．0 D．3 2．函数y＝x2－2x－2（0≤x≤3）的值域是 A．［－2，－1］ B．［－3，1］ C．［－3，－2］ D．［1，6］ 3．下列函数中，值域是（0，＋∞）的是 A．y＝ B．y＝2x＋1（x＞0） C．y＝x2＋x＋1 D．y＝ 4．某学生离家去学校，由于怕迟到，所以一开始就跑步，等跑累了再走余下的路程．在图中，纵轴表示离学校的距离，横轴表示出发后的时间，则其中较符合该学生走法实际的是 二、填空题 5．函数y＝的最大值是______________． 6．函数y＝的值域是______________． 三、解答题 7．已知函数f（x）＝． （1）求作函数y＝f（x）的图象； （2）求函数的定义域和值域． （3）求f（a2－1）的值． 8．以墙为一边，用篱笆围成长方形的场地，并用平行于一边的篱笆隔开（如图2—6）．已知篱笆总长为定值l． （1）写出场地面积y为一边长x的函数； （2）指出函数的定义域； （3）这块场地长宽各为多少时，场地的面积最大？最大值是多少？ 参考答案 【同步达纲练习】 1．A 提示：f（x＋1）＝x2－2x＝（x＋1）2－4（x＋1）＋4－1 ∴f（x）＝x2－4x＋4－1＝（x－2）2－1≥－1 2．B 提示：y＝x2－2x－2＝（x－1）2－1－2＝（