正弦和余弦 人教版1.docVIP

正弦和余弦 一. 本周教学内容： 正弦和余弦 二. 重点、难点： 1. 正弦和余弦的概念。 2. 正弦、余弦之间的关系。 【典型例题】 例1. 填空题。 （1）如图，△ABC中，∠C＝90°，BC＝3，AC＝5，则 sinA＝_________，cosA＝_________； sinB＝_________，cosB＝_________。 cosB＝_________。 （3）如上题图，若AC：BC＝1：2，则sinB＝_________。 （5）sin30°＝_______，cos45°＝_______，sin60°＝_______。 （6）比较下列各组值的大小。 ①sin15°_________ sin20°； ②cos40°_________ cos50°； ③cos32°_________ sin58°； ④sin10°_________ cos10°。 （7）sin210°＋cos210°＝_________，sin220°＋sin270°＝_________。 解： （1）此题主要考察对正弦、余弦概念的理解。 因此运用勾股定理求出斜边AB是此题的关键。 （3）由AC：BC＝1：2，则可设AC＝x，BC＝2x （5）对于特殊角的正、余弦值，同学们一定要熟记。 （6）本题主要是考察正弦、余弦在锐角范围内的变化规律，在∠A为锐角时，sinA随∠A增大而增大，cosA随∠A增大而减小，因此： ①sin15°＜sin20° ②cos40°＞cos50° 而对于③、④我们可以由互余角的正弦、余弦关系可以统一成正弦，或余弦再进行比较，故： ③cos32°＝sin58° ④sin10°＜cos10° （7）由正弦、余弦定义可知，∠A为锐角时，sin2A＋cos2A＝1，且0sinA1，0cosA1，因此： sin210°＋cos210°＝1，而sin220°＋cos220°＝sin220°＋sin270°＝1。 （9）由上题中的平方关系可得：（∠A是锐角） （10）由平方关系可知：1＝sin210°＋cos210° ［小结］通过以上的练习，同学们应掌握以下几点： 1. 正弦、余弦的概念； 2. 正弦、余弦之间的关系： 3. ∠A为锐角时，正弦、余弦的增减性。 例2. 如图，已知△ABC中，∠BAC＝90°，AD⊥BC于D点，若BD＝6，CD＝2，求sinB，sinC。 分析：从图中可知，∠B可以看作是Rt△ABC或Rt△ABD的锐角，因此要求sinB，我们可以在这两个三角形中来寻找条件，显然运用射影定理的结论，在两个三角形中都比较容易求。 解： 在△ABC中，∠BAC＝90°，AD⊥BC，故由射影定理可得： 又∵BD＝6，CD＝2，BC＝BD＋CD＝8 在Rt△ABC中， ［小结］运用定义来求锐角的正弦、余弦，往往需求出所需的边长，这就要运用勾股定理或相似三角形的性质来求出所需的边长。 例3. 分析：从已知条件可知△ABC不是直角三角形，而BC也不能直接求出。但结合∠B＝30°，∠C＝45°，我们可以过A点作高，然后构造两个直角三角形，通过这两个直角三角形的公共边AD，我们可以找到AB、AC的关系，结合已知，可求BD、CD。 解： 过点A作AD⊥BC于D 在Rt△ABD中， 同理在Rt△ADC中， 例4. 已知：如图，△ABC中，AC＝2，BC＝4，AB＝3。 （1）求sinB； （2）过C作CD⊥BA于D，求CD的长。 （1）分析：△ABC不是Rt△，且∠B的度数也不知，因此要求sinB只能根据正弦的定义构造Rt△来解决。显然过A作BC的高线较为简单。因为在题目中可知BCABAC，则∠A最大，因此过A作BC的高一定在△ABC内部，而如果过C作AB边上的高，则AB边上的高在△ABC内部或是外部取决于∠A是锐角、直角或钝角。 解： 过A