电流跟电压、电阻的关系 人教义务版.docVIP

电流跟电压、电阻的关系 【学习目标】 1．会通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，领会用控制变量法研究问题的过程和方法． 2．体验科学探究的过程，树立实事求是的科学态度． 3．利用电流跟电压、电阻的关系解决有关问题． 【主体知识归纳】 1．电流跟电压的关系：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． 2．电流跟电阻的关系：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比． 【基础知识讲解】 1．弄清研究电流跟电压、电阻关系的实验方法——控制变量法．使用这种方法的一般步骤是：(1)明确研究的问题中有多少个物理量，搞清研究的对象是哪个物理量；(2)逐一研究这个物理量(研究对象)跟某一物理量的单一关系，研究时要使其他物理量保持不变；(3)最后把这些单一关系综合起来． 2．研究电流跟电压的关系时，要保持____不变，可用滑动变阻器改变定值电阻两端的____，观测，比较电流的变化；研究电流跟电阻的关系时，可更换不同的定值____，通过调节滑动变阻器保持____相等，观测比较电流的变化．根据这一思路，试设计出实验电路，画出电路图，说明在连接电路时应注意哪些事项． 例题．某同学用图8—1所示的电路来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，其中R为定值电阻．他第一次实验用的定值电阻的阻值为R1,闭合开关后，记下电流表的示数为I1他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I2，结果发现I2＜I1，但I2≠I1,由此他认为电流跟电阻不成反比．他的结论是____的(选填“正确”或“错误”)，其原因是______． 解析：在研究电流跟电阻关系的实验中，采用的是控制变量法，即应使定值电阻两端的电压不变．该同学在实验过程中，没有使R2两端的电压跟R1两端的电压相等，再研究电流跟电阻的关系，因此他的结论是错误的． 【同步达纲练习】 1．图8—2甲是研究电流跟电压、电阻关系的电路图，图乙给出了该实验所用的实验器材． 图8—2 (1)用笔画线表示导线，将图乙中的元件按电路图要求连接起来，使线路完整，并满足当滑片P放至D端时电阻最大的条件．(2)现将该实验的数据分别记录在表1、表2中． 分析表1数据，可得结论：___________；分析表2数据，可得结论：_________． 2．在某电阻两端加6 Ｖ的电压时，通过它的电流强度是2 A，若要使通过它的电流强度是3 A，应在此电阻两端加_______V的电压． 3．加在一只5 Ω电阻两端的电压为2 V，通过该电阻的电流为0．4 A，若加在电阻两端的电压为4 V，则通过该电阻的电流为_______A；当电阻两端电压为0时，该电阻的阻值为__________． 4．如果一段导体接在电路中与导体串联的电流表读数为0．9 A，与该导体并联的电压表的读数为3．6 V；若将导体两端的电压改为2．4 V，那么电流表的示数应为____A． 5．某同学在做“电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”实验中，设计了下面的表1和表2，其中漏掉了一些数据，请你帮他填好． 6．图8—3中所示为“研究电流与电阻关系”的实验电路图．(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持____不变．(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2 V，电流表的读数是0．4 A．现将阻值为5 Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步进行的操作是_________． 图8—3 7．下列说法中正确的是 A．导体的电阻跟它两端的电压成正比 B．导体的电阻跟通过它的电流成反比 C．导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟通过它的电流成反比 D．导体的电阻跟它两端的电压有无和通过的电流的有无都没有关系 【思路拓展题】 试一试 某同学按如图8—4所示的电路图连接电路进行实验．实验时，电阻R1保持不变，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到的实验数据如下表所示． 实验次数 A1表示数 (A) A2表示数 (A) V1表示数 (V) V2表示数 (V) V表示数 (V) 1 0.4 0.4 4 8 12 2 0.6 0.6 6 6 12 3 0.8 0.8 8 4 12 (1)如图 8—4所示的电路是____联电路(选填：“串”或“并”)． (2)分析上表实验数据，可以初步归纳出哪些实验结论? 参考答案 【同步达纲练习】 1．(1)图略 (2)在电阻一定的情况下，导体中的电流强度跟这段导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流强度跟导体的电阻成反比． 2．９ 3．0.8 ５Ω 4．0.6 ５．表(1)6 0.8 表(2)20 ０.8 6．(1)电源电压 (2)移动变阻器的滑动头P，改变电路中的电流 7．Ｄ 【思路拓展题】 试一试(1)串 (2)①在串联电路中，通过R1的电流(A1的