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空气、氧 天津版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第二章 空气、氧（第一节——第三节） 二. 重点、难点： 1. 重点：空气的组成、污染原因及防治；氧气的化学性质和制法。 2. 难点：氧化反应与化合反应，催化剂概念的理解。 三.知识要点： 1. 空气的主要成分和组成 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 2. 空气的污染与防治 （1） （2） （3）防治污染的方法：认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。 3. 氧气的性质 （1）物理性质：通常情况下是无色、无味的气体，不溶于水，比空气略重。 （2）化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有氧化性，在反应中是一种常见的氧化剂。 反应物 反应现象 文字表达式 在空气中 在氧气中 反应后 木炭 持续红热 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 产生可使澄清石灰水变浑浊的气体 碳＋氧气二氧化碳 硫 微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰，放出热量 生成有刺激性气味的气体 硫＋氧气二氧化硫 磷 发出黄白色的光，伴随白烟，放热 发出耀眼的白光，产生大量白烟，放出热量 产生大量白烟， 磷＋氧气 五氧化二磷 铁丝 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热 生成黑色固体 铁＋氧气 四氧化三铁 镁条 持续燃烧，有白光产生 剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热 生成白色固体 镁＋氧气氧化镁 蜡烛 光亮火焰，稍有黑烟 火焰明亮，发出白光，放出热量 瓶壁有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 蜡烛＋氧气水 ＋二氧化碳 4. 氧气的用途 （1）供给呼吸和支持燃烧； （2）气割气焊； （3）炼钢； （4）液氧炸药等。 5. 氧气的制法： （1）工业制法：分离液态空气法 （2）实验室制法： a. 反应原理： ① 氯化钾 ＋ 氧气 ② b. 反应装置：固体加热制取气体的装置，与碱式碳酸铜分解装置相同。 c. 收集方法：排水法或向上排空气法。 d. 操作步骤： 组装仪器→检查装置的气密性→加入药品→加热试管→收集气体→撤去导管→撤去酒精灯→拆除装置。⑥⑦⑧⑨⑩ e. 验满方法：带有火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则表明氧气已收集满。 f. 注意事项： ① 试管口略向下倾斜； ② 铁夹夹持试管中上部； ③ 伸入试管的导管不宜过长，过塞即可； ④ 排水法收集气体，导气管刚过集气瓶口；排空气法则需插入集气瓶底； ⑤ 实验结束时，一定要先移走导管，后熄灭酒精灯。 【典型例题】 [例1] 最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论的科学家是（ ） A. 法国的拉瓦锡 B. 英国的道尔顿 C. 瑞典的舍勒 D. 意大利的阿伏加德罗 分析与提示：本题主要考查化学史的初步知识。 答案：A。 [例2]下列对空气的描述中正确的是（ ） A. 按质量计算，空气中含氧气21%，含氮气78%，含其它气体1% B. 除氮气和氧气外，空气中约1%的其它气体中主要是二氧化碳和水蒸气等 C. 汽车排气形成的烟雾是城市空气主要污染源之一 D. 空气除了供给人呼吸作用所需要的氧气之外，其它各种气体在生产实际中也有重大作用。 分析与提示：由于各种气体的密度不相同，在空气混合物中各组分的体积分数比就不等于质量分数比，因此，A是不对的。按体积计算，空气中氮气占78%，氧气占21%，其它气体约占1%；但是，在这1%的其它气体中主要是稀有气体（氩气）等，而二氧化碳只占0.03%左右，水蒸气就更少了。故B是不正确的。 答案：C、D。 [例3] 下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧时，产生大量的白雾 C. 木炭在氧气中燃烧时，发出白色火焰，生成无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 硫磺粉在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的无色气体 分析与提示：此题专门考查有关氧气性质的几个实验现象及产物的某些性质，只有在进行实验时，仔细认真地观察，才能准确地作出选择。这里，有几个概念不要搞混淆。 （1）发光和火焰都是化学变化中伴随的一种现象，但两者是不同的，光是固体微粒被灼热的结果，火焰即火苗。 （2）烟、雾、气三者是不同的，烟是大量固体细小微粒扩散到空气中的现象；雾是气体与水形成的小液滴在空气中形成的现象；气即气体，条件不变化无论静置多久仍是气体。 （3）白色与无色是不同的，如水是无色的，粉笔是白色的。 答案：A。 [例4] 在装有空气的密闭