相似三角形(二) 浙江版1.docVIP

相似三角形【同步教育信息】一. 本周教学内容：1. 4.12 相似三角形应用举例（一）2. 4.13 相似三角形应用举例（二）3. 相似三角形复习二. 本周教学目标：1. 掌握相似三角形性质进行线段、面积的计算、证明。2. 掌握方程与相似三角形、函数与相似三角形的综合题解法。3. 复习相似三角形单元测试三. 重点与难点：1. 重点： 应用性质的线段的长度计算，几何证明。2. 难点：利用相似三角形性质建立方程、函数关系式。【典型例题分析】[例1] 如图（1），矩形DEFG内接于，点D在AB上，点G在AC上，点E，F在BC上，AH⊥BC于H交DG于M。若，，AH=12cm，求矩形DEFG的周长。图（1）解：因为，所以设DE=，EF=。 因为四边形DEFG是矩形，AH⊥BC，所以MH=DE=，DG=EF=。 因为DG∥BC，所以∽，所以，即 所以，解得。 所以DE=6，EF=9，所以矩形DEFG的周长为30cm。解析：本题的解答利用了相似三角形对应高的比等于相似比这一性质，从而充分利用已知线段BC，AH的长，得到所需的方程。[例2] 如图（2），在中，，边AB上取一点D，边AC上取一点E，使AD=AE。直线DE和BC的延长线交于点P。求证：。图（2）证明：过点C作CM∥BA交PD于点M，则∽，∽。 所以，。 又因为AD=AE，所以CM=CE，所以。解析：本题是证明一个比例式，但无法证明涉及线段BP，CP，BD，CE的两个三角形相似，辅助线CM使图中出现了相似三角形和，和，BP，CP，BD，CE分别是三角形的边，只要能证CM=CE，问题就得证。同理，若过点B作BN∥CE交于PD的延长线于N，也能较简洁地证明本题结论。[例3] 如图（3），已知四边形ABCD中，，，若CD=1，AB=2。求AD，BC的长。图（3）解：延长DC，AB相交于P，设BC= 因为，，所以，则PC，PB=，AD=AP=。 因为在和中，，，所以∽，所以。 所以，所以整理得，或。因为BC，所以BC=，AD=解析：四边形中的问题，如果不能直接用四边形的性质来解决，一般转化为几个三角形之间的关系，并利用三角形的性质来解决。常用的转化方法是添对角线，由于本题中的，，都是特殊角，添对角线将破坏和角的完整性，不便于利用三角形的性质，本解法所添的辅助线使四边形转化为含角的直角三角形，问题得以顺利解决。[例4] 已知在梯形ABCD中，AD∥BC，，且AD=5，AB=DC=2。图（4）（1）如图（4），P为AD上的一点，满足。① 求证：∽；② 求AP的长（2）如果点P在AD边上移动（点P与点A，D不重合），且满足，PE交直线BC于点E，同时交直线DC于点Q，那么① 当点Q在线段DC的延长线时，设AP=，CQ=，求关于的函数解析式，并写出的取值范围。解：（1）① 因为，，，所以，又因为梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，所以，所以∽。② 设，则DP=。由∽，得，即，解得，，所以AP的长为1或4。（2）① 如图（5），由（1）的证明可知，， 所以∽，所以，即，??所以，因为Q是DC延长线上的点，，即， 所以，解得。 所以自变量的取值范围是。图（5） 解析：本题自变量的取值范围较困难，由②可知，当Q与C重合时，AP=1或4，通过模拟操作当在0～1，4～5范围内变化时，Q均不在DC的延长线上，故。【模拟试题】一. 选择题（每小题3分，共30分）1. 如图，AB∥CD，AD与BC相交于O，那么下列比例中正确的是（ ）A. B. C. D. 2. 如图，已知在平行四边形ABCD中，，，为对角线BD上三点，且，连结AO1，并延长交BC于点E，连结EO3，并延长交AD于点F，则等于（ ）A. B. C. D. 3. 在地图上的的面积表示实际的面积，该地图的比例尺是（ ） A. B. C. D. 4. 如图，在中，AB=24，AC=18，D是AC上一点，AD=12，在AB上取一点E，使A，D，E三点组成的三角形与相似，则AE的长为（ ）A. 16 B. 14 C. 16或14 D. 16或95. 如图，已知：中，P为AB上一点，在下列各项中：① ；② ；③ ；④ 。其中不能满足和相似的条件是（ ）A. ① B. ② C. ③ D. ④6. 如图，梯形ABCD的两条对角线交于点O，若，则的值为（ ）A. B. C. D