家庭生活教育概论--多元文化教育赏析.pptVIP

家庭生活教育概論--多元文化教育 組員： 4A1I0006胡珮玟 4A1I0040馬菀謙 4A1I0009賴沛旋 4A1I0082鄭德美 4A1I0010吳宥萱 4A1I0085郭玉珊 班級：幼保三甲 指導老師：李芳靜　老師 何謂多元文化？ 定義 　　在平等、瞭解、尊重之中，建立起自我文化和他者文化之間的交流平台，讓文化在同中求異、異中求同，避免造成社會不平等現象，實現真正具有文化相對主義的平等社會。 何謂多元文化教育？ 興起背景 　　多元文化教育起源於1960美國掀起的族群改革運動，其訴求為反抗主流文化的霸權及制裁，要求正視多元文化問題，並解決制度壓迫及不均等等問題。 （1）弱勢族群意識的覺醒 （2）文化多元主義對同化主義的質疑 （3）後現代主義對現代教育的反思 認識多元文化教育 　　多元文化教育是一種教育改革運動，透過持續不斷的課程改革和其他的教育改革途徑。 　　除了教導學生熟悉並認同自身的文化，使且能夠自尊自信，亦培養學生了解與欣賞其他微型文化、國家文化及世界文化的豐富性與多樣性，養成積極對待其他文化的態度，消除性別、種族、宗教、階級等偏見與歧視。 其面向包括： （1）知識建構 （2）減低偏見 （3）平等教育 （4）內容統整 （5）增能的學校文化。 意義 既是一種哲學概念，也是一種教育過程。 植基於哲學上平等、自由、正義、尊嚴等概念。 希望能透過