记叙文之心理描写解答.pptVIP

记叙文片段描写训练 心理描写 例： 这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头深深低下去，好像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着，紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫他 …… 完成心理刻画的思维过程 第一步 第二步 第三步 第四步 * * 1、什么是心理描写？ 心理描写是对人物在一定的情境下产生的想法、感触、联想、情绪、感情等心理活动的描写。 心理描写把笔触深入到人物的内心世界，更深层次地刻画人物，使人物形象立体化。除此之外，还可以交代社会环境，深化作品主题，交代人物遭遇经历，推动情节发展等。 在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。 1.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。” 读一读 2.全城的人都说这织品有一种神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测试一下：他们的邻人有多么笨，或者有多么傻。 3.“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！” 4.皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。 2、心理描写要求： 符合身份 表现性格 结合环境 扣住主题 想一想：这样写好不好？ 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 用抽象概述代替 具体可感的描写 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看漫画，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 这时候，同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师斥责的怒容，仿佛听到了父母无奈的叹息声和同学的嘲笑声。 修改稿 3、心理描写的三个原则 第一：写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。 第二：写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。 第三：写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。 4、写作要领 （1）剖析式——以第三人称对人物的思想、情绪、感情等进行描述、剖析、揭示，让读 者可以自己直接感受到人物在 想什么和怎么想。 （2）内心独白式——以第一人称直接袒露自己的思想、情绪、感情等内心活动，即人物的“自言自语”。 例： 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ （3）幻觉梦境式——用人们清醒时仿佛出现的某种幻觉或梦中所见，来展示人物的心理活动。 例： ??? 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 《荔枝蜜》 这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。 《我的老师》 不知睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬了起来，迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师。”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒过来。看看那块席子，我已经走出六七尺远。” （4）内外结合式——综合人物的肖像、神态、对话及景物的描写进行心理描写。 例1（结合神态）： ?“**59” “***58” ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， …… “王**60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上…… 例2（环境衬托）： ??? 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳