“诊所式”经济法实践教学模式探析.pdfVIP

第2012年第8期 商 业 经 济 No．8，2012 (总第403期) SHANGYEJINGJI T0talNo．403 文【章编号】1009—6043(2012)08—0120—02 “诊所式经济法实践教学模式探析 王洪飞 ，吴新文 ，孙 璐 (黑龙江科技学院 经济管理学院， 黑龙江 哈尔滨 150027) 摘【 要】 “诊所式”法律教育以培养学生法律实践能力为 目标，通过 “诊所式”法学教育，可以弥补传统经济法教学的 不足，培养学生的实践能力。在经管类本科生经法课程教学改革过程中，应用 “诊所式”法律教育仍面临着优秀教师稀缺、资 金不足等诸多的困难。推进 “诊所式”经济法教学，学校应采取讲授式、讨论式教学、经济教学多样化教学方式，以提高学生 解决实际问题的能力 。 关【键词】 经济法；诊所式；模拟法庭；教学模式探析 【中图分类号】F830 [文献标识码】B 一 弥补了目前教学的缺陷。它是适合经管类专业培养应用 、 高校经济法教学的弊端 型人才需要的一种重要教学模式。 我国高等院校开设经济法课程始于20世纪80代初。 2．“诊所式”教学有利于充分调动学生主动性和学习 现行的经管类本科生经济法教学，存在明显的不足。经济法 兴趣 的具体法律制度与案例教学不能有机结合，教学过程中师生 在法律诊所教育被引进之前，模拟法庭作为一种能动 联系不紧密，教师 “一言堂”的现象普遍存在；注重基本理论 式生动活泼的模式，在我国一些大学已经积累了一定的经 的传授，忽视应用能力的训练；只培养了学生具备一定的理 验，一些大学还积极参加了全国性和国际性的大型比赛。 论功底，但缺乏运用所学知识分析、判断、解决实际问题的能 但不可否认，有相当数量的模拟法庭过于追求形式上的效 力。经济法课堂教学中案例内容陈旧，不能有效地反映教学 果，两方当事人及其代理人如同在进行大专辩论赛，脱离 目的。在一定程度上影响了经济法的课堂教学效果，这不 事实基础展开没有焦点的争论，学生也感到是在 “各说各 能不说是教学方法的欠缺。因此，认真研究经济法的教学 话”。这种现象的产生是因为 “并没有认识到模拟法庭训练 方法，改革现行的教法，是高校每一位为经管类本科生开 和教学与传统教学方式的根本区别”，从而没有实现以能 设经济法课程的教师不得不思考的一个重要问题。 力、素质和专业技巧训练为要素的教育模式的真正目的。 二、“诊所式”教学在经济法教学中的运用 三、“诊所式”法律教育在经济法教学中存在的 1．“诊所式”法律教育模式的概念 问题 “诊所式”法律教育，是2O世纪6o年代美国的法学 在经济法教学中可以通过开展模拟法庭的方式，但 院兴起的一种新的法学教育方法。其创始人是美国著名 是应用 诊“所式”法律教育仍面临着诸多的困难。 法律教育家Frank教授。在几十年的法律生涯中，他深刻 1．优秀教师稀缺 认识到传统美国法学教育模式的不足，提出了以“实习律 有效开展经济法诊所式教学，经济法诊所教学的教 师学校”代替法学院的创造性构想。后来Frank教授的思 师必须具备以下条件：第一，教师必须要理论功底扎实。 想被耶鲁法学院所采纳，发展演变成为当今美国法学院 尤其要具备丰富的经济法理论知识；第二，教师要具备相 最具活力的诊所法律教育模式。其特点在于仿效医学院 当的司法实务