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微生物学科硕士学位研究生培养方案 （071005） 一、培养目标 培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的微生物相关领域高层次专门人才。具体要求： 1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和为森林微生物学事业献身的精神。 3、掌握本学科领域内坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性。 4、较熟练掌握一门外国语。 5、具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、研究方向 微生物学科的研究方向： （1）真菌学：研究木栖真菌的营养与生长、生理和遗传、生态地理学以及真菌资源的开发利用。 （2）森林微生物：研究森林微生物的种群结构、种群生态学及其遗传演替。森林微生物在森林健康、森林演替及森林有机质循环中的作用。 （3）微生物分子遗传学：研究微生物遗传过程中的分子生物学基础。 （4）资源微生物：研究木本植物上固氮微生物、菌根真菌、植物保健微生物和环境微生物的种类、作用机制及其在实践上的应用。 （5）工业微生物：研究微生物酶类及其基因的分子生物学，可再生资源的微生物降解与转化，微物来源的新型生理活性物质的生物合成等。 三、学习年限和时间安排 23417生物化学 3学分 5学分 约16% 13306生物化学实验 2学分 13304高级植物生理学 3学分 13451分子生物学 3学分 13313细胞生物学 3学分 23421基因工程原理 2学分 C类课程 专业基础课 13500高级菌物分类学 3学分 共6学分 约19% 13453分子遗传学 3学分 D类课程 专业课 13521微生物研究方法 3学分 13520微生物生理和遗传学 3学分 23399微生物酶学 2学分 非学位课程 D类课程 专业课 13508免疫学 2学分 共约11学分 如学位课多于要求学分，可抵充非学位课学分 约38% 13514森林微生物生态学 3学分 13519土壤微生物学 2学分 13523 细菌分类学 2学分 13534资源微生物 2学分 23398微生物发酵工程 2学分 13511森林病害研究新进展 2学分 13552树木病理学研究专题 2学分 E类课程 选修课 73347仪器分析 3学分 73348植物化学 3学分 必修非学位课 83373自然辩证法概论 1学分 实践环节 2学分 约5% 五、培养方式和方法 研究生培养方式应灵活多样，应充分发挥导师指导的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制；马克思主义理论课学习与经常性思想政治工作相结合。研究生要参加学校、学科所统一规定的政治学习、形势教育，树立良好的科学道德。注重个性发展，发挥研究生在整个学习阶段的主动性和自觉性；课程教学采用启发式和研讨式，激发研究生学习的主动性和创造性，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。注意培养研究生的实践能力、科研能力和动手能力，独立完成学位论文，注意培养实事求是、严格、细致和理论与实践统一的作风，严谨治学的态度；积极参加校内外的学术活动，开阔视野、活跃学术思想；经常参加体育锻炼，保持身体健康。 六、实践环节和学术活动 硕士生在校期间应参加教学实践或生产实践、或技术服务、或社会调查。时间不少于40个学时或20个工作日，以培养硕士生的实际工作能力。教学实践可采取多种方式进行，如辅助导师参加大学生的某个章节教学、辅导、指导实习、实验、指导课程设计、毕业设计等。硕士生的实践环节由导师或学科组负责检查和指导，并进行考核，写出评语，计2学分。 研究生要积极参加有关学术活动，了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓与创新精神。硕士生在学期间至少在国内核心期刊发表论文1篇（每正式发表1篇论文1个学分）；至少参加10次以上的学术报告(讲座)。 七、中期考核 中期考核有利于因材施教，也是加强研究生管理，提高培养质量的有效措施。通过考核，交流培养经验检查培养工作，发现问题解决问题，实行人才分流。 考核时间一般于第三学期或第四学期进行。 考核内容：政治思想、道德品质和遵纪守法等方向的表现；业务方向主要是课程学习、外语水平、文献综述、实验操作能力、开题报告及写作表达能力。 考核由学科组组织专家3-5人结合开题进行业务考核。政治思想考核由研究生院党总支组织进行。 根据考核结果进行人才分流，考核合格进入论文阶段，考核不合格不能进入论文阶段，视情