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是园丁，也是灵魂，更是学生往上攀登的石阶 　　是园丁，也是灵魂 　　主持人提示：一个好校长成就一所好学校。著名教育家陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。” 　　辽宁省沈阳市和平区睿智学校校长卢大锋：有人说：“教师是人类灵魂的工程师。”这句话道出人们对教师最高的评价，但我认为，这话同样适用于对校长的评价。因为从某种意义上说，校长也是教师，是一位特殊的教师，其特殊性在于：他是教师的教师，他更是一所学校的灵魂所在。学校的发展变化，学校的文化积淀，在很大程度上都取决于校长的“魂”。 　　江西省南昌市百树教育集团九里象湖城学校校长李文芬：一个好校长要具备以下特点：一是有强烈的责任感和使命感，热爱教育事业，倾心教育事业。校长是一个学校发展的领头人，其素质水平决定着学校的发展方向，而事业心、责任感是做好一切工作的根本动力。二是要善于把先进的教育理念化作制度体系，使之实现常态化、长效化。时代在不断进步，教育教学事业在不断发展，学生的特点也在不断发生变化。只有不断改革创新，与时俱进；才能积极适应这种变化，达到党对教育事业的要求。三是要不断创新，不断汲取先进经验，结合学校实际，走出符合师生特点的特色办学之路。虽为一校之长，也要不断学习党的教育政策、理论和知识，不断向老师员工学习，不断向先进学校学习，使学校发展永葆活力。四是要注重校园文化建设，发挥环境育人的作用，给师生以持续不断的幸福感、获得感。 　　辽宁省抚顺市第三十中学校长宗艳：作为一个教育人，我始终认为：校长应该是一个有阅历爱生活的人，是一个会用爱和赞许面对每个孩子，会用鼓励和欣赏看待每个老师，会用真诚和理解对待每个家长。世间最美的莫过于生命，一个温暖鲜活富有生命力的学校才会培养出生动温暖幸福的孩子。作为校长，就是潜下心来，带领团队办一所有生命力的学校。这也是我对自己的毕生要求。 　　河北省沧州市新华小学校长许建立：校长在学校文化的形成和管理中起着导向和引领作用。良好的校?L形象，能使师生产生价值认同，自觉地去仿效学习，甚至比直接的教育过程更有感染力。作为校长，不仅要向师生宣讲如何为人、如何贡献社会等人文思想，更要认识到自我形象就是实践正确的人生观、价值观、世界观和人生准则的楷模。在实际工作中，要努力树立自己的形象，以自己的品质、魅力和出色的工作去赢得人心，以自己的良好的人文素养，引导广大师生参与到学校管理和建设中来。 　　校长的必备技能 　　主持人提示：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的能力水平和学识修养在很大程度上直接决定着所在学校的办学水平。 　　吉林省四平市伊通满族自治县三道乡中心小学校长苏立伟：创新，是校长的办学之魂；创新能力是卓有成就的校长必备的素质，是校长能力结构的最高层次。一位校长，不应再满足于对教师管理、考核、评判等传统功能和作用，而应时刻在教师创新教育中起引导和示范作用――即校长时时以自己的创新意识、思维以及能力去感染、带动教师创新力的形成和发展，在教学中能自觉地将知识传授和创新思维相结合，发现教师的创新潜能，捕捉教师创造思维的闪光点，多层次、多角度地培养教师的创新精神和创新能力。 　　安徽省马鞍山市第八中学校长汤胜：校长的能力构成，包括扎实精湛的专业教学力、规范高效的管理领导力、灵动创新的学校发展力以及务实和谐的组织协调力。其中，我认为最基本的是校长应是学科教学骨干。学校是育人的殿堂，教师教育教学专业能力是学校发展的核心，校长应该是教师专业发展中的首席。校长缺乏教学发展力，或许学校日常工作也能高效运转，但在学校办学最核心的课堂教学研究实施环节就缺少了领导力。校长不能做到引领课程和教学的发展，学校办学充其量是维持稳定，不能真正做到发展与创新。 　　河北省沧州市新华小学校长许建立：人的文化背景越深厚，思维领域越宽广，他的精神生活才会越充实，对社会认识和自我的觉醒才会越深刻。一个具有浓厚人文气息的校长，必须拥有古今中外文化的广度和厚度，有在人文科学和自然科学等方面知识的融汇，能以自己的实践，创设有特色的校园文化并逐步形成潜在的教育资源，表现学校的综合个性，形成包括学校物质文化、制度文化和精神文化在内的文化积淀，以此塑造全体师生真善美的理想人格，所以读书是提高校长治校能力的重要途径之一。学校工作千头万绪，方方面面，校长既要科学管理、民主管理，又要依法管理，但学校的工作并不是校长一个人能干好的，唯有调动起全体教师的积极性，才会让学校蓬勃发展。优秀的校长调动教师的工作热情，不是靠行政命令，而是自己的人格魅力，赠人玫瑰，手有余香，唯有真情动人，才能让全体教师用心投入，其基础就是校长要具有理性思考的能力。 　　勤于学习、实践与反思 　　主持人提示：终身学习、勤于实践、善于反思，这是当好一名校长应该始终坚持的