2016年秋季版2017年七年级语文下册第5单元20古代诗歌五首教学案新人教版20170222152.docVIP

20　古代诗歌五首 【导学目标】 1反复诵读并 2．把握诗歌的主要内容体会作者的思想感情。 3领会诗词的意境美、语言美感受中国古代诗歌文化的独特魅力让学生受到美的熏陶和感染。 【课时计划】 课时 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 学生带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成步骤二中的思考题准备展示交流。 记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 每1～2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　生成问题 同学们一个人的性情涵养和想象力的培植主要是凭借什么 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础　 1生难字词 字音 怆然(chuàn)　　决眦(zì)　　　　夫(fú)　　　足鸡豚(tún) 岱宗(dài zōn) 不畏(wèi) 叩门(kòu) 词义 前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。 后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。 念：想到。悠悠： 怆然：悲伤的样子。　涕：古时指眼泪。 未了：不