2016年秋季版2017年七年级语文下册第6单元21伟大的悲剧教学案新人教版20170222157.docVIP

21　伟大的悲剧 【导学目标】 1理清故事情节体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 2体会文中意味深长的关键语句深入理解作者的思想感情。 3激发探索自然奥秘的兴趣培养团结协作、勇于牺牲的精神。 2课时 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 学生带着导 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下子给出情景导入　生成问题 同学们人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王败者为寇。”可是奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者——英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样可歌可泣的故事包含了怎样深刻的人文内涵？今天我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》！ 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 拽(zhuài)　　无垠(yín)　　辜负(ū)　　　　踉跄(liàn qiànɡ) 毋宁(wú) 癫狂(diān) 凛冽(lǐn) 海市蜃楼(shn) 吞噬(shì) 贮藏(zhù) 羸弱(léi) 毛骨悚然(sǒn) 履行(lǚ) 告罄(qìn)