五年级第二学期下学期班主任工作总结5.docVIP

五年级第二学期下学期班主任工作总结5.doc

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五年级第二学期下学期班主任工作总结5.doc

五年级第二学期下学期班主任工作总结 第一块:回顾学期生活|||这学期,我班人数达到了有史以来最少,只有49人,其中男生27名,女生22名。虽然才短短半个学期,但学生们已有了不少的收获:|||集体:|||如在校立定跳远比赛中获得了年段团体第一,|||在校首届科技节的风筝比赛中,我班学生代表张楠、蒋再、庄宇杰、卢威龙、吴润泽、竺乐添在制作风筝,放飞风筝中表现突出,为我班争得了风筝比赛团体第一的好成绩。|||在四次黑板报评比中有两次获得了优秀,在这里我要感谢我们班板报小组成员的辛勤付出。他们是:张楠、张江乐、王叶琳、司徒璐琼|||个人:|||作文发表:《宁波晚报》王晨怡《奉化日报》蒋再胡佳璐张楠|||数学竞赛:庄优婷三张军磊二张孙豪一|||校征文比赛:张楠第一,胡佳璐第三|||优秀小记者:吴润泽|||人人写好字比赛:张楠、张江乐一等奖,竺丽琴二|||母亲节制作贺卡比赛:竺丽琴一等奖、蒋再、张楠二等奖、张江乐、王叶琳三等奖等奖,张孙豪等五人获得了三等奖。|||优秀语文课堂作业本:张军磊、张孙豪、张宁、司徒璐琼、张家乐、竺丽琴、张楠、蒋檬如、庄优婷、王晨怡|||作文本:张军磊、张孙豪、张家乐、张楠、蒋檬如、王晨怡、吴润泽、胡佳璐、再、威|||数学课堂作业本:张宁、张家乐、张楠、蒋檬如、庄优婷、王晨怡、郑卓妙、张周豪、吴润泽、胡佳璐。|||英语抄写本:张宁、司徒璐琼、张家乐、竺丽琴、张楠、蒋檬如、蒋琴、王叶琳、王晨怡、郑卓妙|||我班的一个特色是运动员比较多,张周豪、江泽豪、陈锡帆、王艳梅天天在体训,为暑期的市全运会做准备;徐浩、庄宇杰、陈宇、吴润泽是我校男子排球队的成员;王叶琳、王吉是我校女子篮球队成员,并在本次奉化市女子篮球比赛中取得了第六的好成绩。|||当然,孩子也存在着不足之处:其中最严重的是丢三落四的现象,一会儿这个的书本忘在家里了,一会儿那个的作业本找不到了。作业一本不差的日子寥寥无几。而且让人头疼的是很多情况下连他们自己都不知道作业是不是交了。每次的作业,我总要数一数49本齐了没有,有时候少了本子还问不出少了谁,非得一个个报名字才能查到。而且这些人比较固定,他们是:谣、帆、宏辉、益、楠、笙、栋、王辉、添、疆、梅|||针对这些同学家庭作业不认真的现象,以往我都是教育完后补写完整,但效果时好时差,有反弹现象。期末阶段我想到了一个方法。那些天我抽了四五天专门给这几个家长发每天晚上的家庭作业,让学生明白家长对于家庭作业的量以及要求是十分明确的,老师也是全程关注的,并让家长看看他们的家校本上是不是抄齐了作业,督促他们认真完成,然后再签名。使他们在思想上重视起来,能认真完成作业。我最终的目的是让这几个孩子能自觉养成良好的习惯,我想,只要家长把我这几次发的短信都给学生看了,他自然会相信老师是一直在发的,在我没发短信的几天里,也请家长看看他的家校本、作业本,可以观察,他是不是在进步,是不是在渐渐养成习惯。|||第二个丢三落四就是我们班同学很会丢物品,我经常对学生进行教育,进行失物招领,并请家长配合教育。|||第二块:班主任工作方面|||作为班主任,我想谈一谈这一学期我在工作中关注的几个重点。|||1、培养孩子的独立自主性|||这些孩子,大多是独生子女,他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大,备受关爱,事事顺心,可以说是只要把书读好,其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性,结果是生活能力没有,学习习惯缺乏,成绩也不见得好。在很多班主任经验交流会上,我常听到这样一句话:懒惰的老师培养出勤快的学生。在我们班上很多人都大大小小有个职务,他们都各施其职。|||班上有10个小干部,每天有两个人轮流管理班级中的日常事情,从早上到校的晨读、广播操、眼保健操、中午的秩序、晚上的值日,他们都能认真监督、管理,我从不操心。小干部在学生心目中有一定威信,当我出差的时候,我也不担心,因为我知道出不了什么大事情,最多就个别同学捣蛋、不守纪律,他们也会想办法解决的。|||其他的各组语文小组长、数学小组长、英语小组长、四人小组组长、电器管理员、图书管理员、安全联络员、工具管理者、奖励兑现负责人等等都是如此勤勤恳恳地工作,从不让我操心。|||班级中有活动了,比如六一节活动、主题队会等他们都会自己组织,出谋划策,我只是在这个过程中做个观众,看看,说说自己的想法而已。所以,我想说每个孩子都有潜能,我们就做个引领者,看着他们一次比一次能干,一次比一次有进步。何愁他们不会独立自主呢?|||2、培养孩子的肚量|||孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,很容易出现气量小的毛病,往往心中只有自己而无他人,只看见自己的优点,别人的缺点,有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此,我们要耐心地培养孩子的肚量,多让孩子参加各种活动,在活动中培养孩子心胸开阔,豁达

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