副本-和青春期小屁孩的“博弈”题库.ppt

和青春期小屁孩的 “博弈” 1、不爱和我说话； 2、爱发脾气； 3、行为习惯不好； 4、不尊重长辈； 5、不一起拍照；不一起出去玩； 6、不和我勾肩搭背； 7、我不喜欢她做的事开始做了（纹身贴） 8、经常爱和我们争论，评价老师 9、开始关注自己的形象 …… 孩子的表现 这个孩子是我的吗？以前那么乖巧，现在怎么每天都和我对抗呢？ 我的困惑 案例：2014年11月，参加正面管教课程的头一天我和女儿的对抗 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。世界卫生组织（WHO）规定青春期为11~20岁 青春期——概念 回忆 青春期——我们的青春期 1）青春期的孩子需要搞清楚自己是谁；2）个性化，往往看起来像叛逆，因为十几岁的孩子在试探家庭的价值观；3）青春期的孩子经历着巨大的身体和情感变化；4）与同龄人的关系优先于家庭关系5）需要探索并运用自己的力量6）极其需要隐私7）父母成了让青春期孩子尴尬的人8）青春期的孩子认为自己是全能的，无所不知的 青春期——孩子的特点 1）青春期孩子的主要任务是个性化，父母对这一点理解的越透彻，对孩子的陪伴就越有效；2）如果您认为青春期孩子现在的种种行为意味着他会永远这样，您就会感到非常焦虑；3）他们现在的种种行为都是暂时的，他们还没完全长大，他们正在个性化的过程中；4）他们在竭尽全力寻找自己的位置，他们在探索如何从孩子变成大人。 青春期——正确认识青春期孩子的正常行为 1）学习压力2）无异性喜欢3）身材不好4）和家人、同学和老师的相处5）未来的不确定；6）不能专注7）团伙8）睡眠缺乏9）无聊10）和老师、家长的关系恶化 青春期——青春期孩子面临的挑战 1）让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他；2）经常拿比他“行”的人刺激他；3）父母把自己塑造成为家庭的牺牲者的形象，使孩子产生罪恶感；4）和孩子说话时口气绝不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻；5）孩子的一切要由你决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视；6）迁怒。在单位遇到不顺心的事，回家后拿孩子撒气；7）当众出孩子的丑；8）常常讲一句话：“我都是为你好！” 青春期——羞辱、摧毁孩子自尊的8种行为 行为—禁足、取消特权、减少孩子的零花钱、体罚或者情感 虐待、收回对孩子的爱和赞同（爱是有条件的—听话时）孩子—1）认为强权就是公理； 2）相信：“为了得到你的爱，我不得不放弃我自己。”  3）逃避贡献，除非有额外的奖励； 4）为得到更大的奖励而操纵父母； 5）反叛或顺从。结果—孩子会不负责任、永远依赖父母、失去犯错误的机会 养育风格——控制型（砖头） 行为—骄纵、过度保护、解救孩子—1）期待从别人那里得到过分的服侍； 2）把爱和得到别人对自己的照顾完全等同起来；  3）更在乎物质，而不是人； 4）学会：“我无法处理自己的苦恼或失望。” 5）相信：“我无能。”结果—剥夺了孩子学会自立和韧性的生活技能的机会； 孩子以自我为中心案例：上学忘带东西，父母送过去以前的做法：从单位开车回去送给她现在：自己想办法解决或接受后果 养育风格——溺爱型（地毯） 孩子—1）“我不重要，而且也许不可爱。” 2）“我唯一的选择就是放弃，或找到一种归属于其他地方的办法。”（建设性或者破坏性） 3）“父母不关注我，是我的错，所以，我一定要以某种方式行事，并改进自己，让自己值得父母爱。我必须证明我可爱。” 4）“我不能继续当这个孩子了，因为家里必须要有人承担起责任，所以我猜这个人应该是我。我必须照顾好……。”家长没有坐在副驾驶的位置上。 养育风格——忽视型（鬼混或外人） 五条标准：1）是否尊重对方（和善并同时坚定）? 回家时间： 妈妈觉得六点之前！2）是否有助于孩子找到归属感和价值感3）是否长期有效4）是否有助于培养孩子良好的个性，和有价值感？ 在别人需要的时候帮助别人、学会分享等5）是否激发孩子发现自己的潜能，并构建自己的能力？（旅行让孩子做攻略）五个不要：1）不要惩罚；2）不要骄纵；3）不要表扬；