《纳税》教案设计稿.docVIP

纳税 上　课　解　决　方　案 教案设计 设计说明 本节课是在学生学习了百分数知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。 1.体验数学与现实生活的联系。 教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，感受数学的应用价值。 2.充分发挥学生的主体作用。 教学中，充分利用合作探索的学习方式，让学生进行自主探索，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。 3.运用知识解决简单的实际问题。 教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。 学前准备 教具准备　PPT课件 学具准备　学生收集有关纳税的数据 教学过程 ⊙情境引入 1.出示家乡改造前后的对比图。 （1）看图，说一说我们的家乡有什么变化。（引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化。） （2）讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？（引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的。） 2.导入新课。 什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？这节课我们就来探究纳税的知识。（板书课题：纳税） 设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。 ⊙初步认识、理解有关纳税的知识 1.仔细阅读教材98页内容，你能从中知道哪些有关纳税的知识？ 2.学生交流汇报。（教师根据学生的回答，有序地展示相关内容。） （1）什么是纳税？ 纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 （2）什么人需要纳税？ 每个公民都有依法纳税的义务。 （3）税收有什么意义？ 税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业。 （在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会到税收的重要性。） （4）税收的主要种类有哪些？ 税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。 （5）什么叫应纳税额？ 缴纳的税款叫应纳税额。 （6）什么叫税率？ 应纳税额与各种收入（如销售额、营业额……）的比率叫税率。 3.初步了解我国的税收政策。 我国的税收政策是：取之于民，用之于民。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。 设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解税收的作用。 ⊙探究应纳税额的计算方法 1.课件出示例5。 一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？ 2.读题，汇报从题中获取的信息。 已知营业额约是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税约多少万元。 3.指名板演。 30×5%＝1.5（万元） 答：十月份应缴纳营业税约1.5万元。 4.讨论：为什么用乘法计算？ （引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳营业税相当于营业额的5%，即应缴纳营业税相当于30万元的5%。根据百分数乘法的意义，求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。） 设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。 ⊙拓展延伸 1.某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？[指名板演：3.5÷5%＝70（万元），并引导学生说清分析思路。] 2.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果某饭店平均每个月的营业额是14万元，那么该饭店每年要交这两种税共多少万元？ ⊙总结 这节课，我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？ ⊙布置作业 教材102页4题。 板书设计