河北省石家庄市长安区2017届九年级语文3月教学质量检测（一模）.docVIP

河北省石家庄市长安区2017届九年级语文3月教学质量检测（一模） 2017年长安区初中毕业班第一次教学质量检测 语文参考答案 第一部分（21分） 1.（8分）（每空1分，有错别字该句不得分） （1） 干戈寥落四周星 ， 山河破碎风飘絮 （2）惟长堤一痕湖心亭一点，与余舟一芥舟中人两三粒而已 （3） 海日生残夜 ， 江春入旧年 （4） 入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者 2.（4分）（每小题1分） （1）戛 （2）臭 （3）yù （4）yìng 3.（3分）[B] 4.（3分）[D] 5.（3分）[D] 第二部分（49分） 一、（6分） 6.（3分）[B] （3分） 参考答案： 示例一：此联描写诗人置身山道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。 （1）写出了山水曲折、树茂花艳的景色。（2）反映作者观赏景物的欣悦。（3）揭示出世间事物消长变化的道理，能够引发广泛丰富的联想。（4）对仗自然、工整。 （答出三点即可，每点分） 闻 其 侄 以 他 事 南 来/ 非 取 箱 也 /因 托 以 寄 去那官员把银子寄在他家多年，他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人!这个字 三、（10分） 13.（2分） 名称演变 使用礼仪 （每空1分，意思对即可） 14.（3分） （1）船民为了趋吉避凶，改“箸”为“快儿”；（2）因“快儿”大多为竹制，故添上了“竹”字头；（3）汉语单音节名词向双音节名词发展，又加上了“子”。（每点1分，意思对即可） 15.（2分） 不能。“可能”表猜测，说明这一结论只是作者根据史料所做的推测，体现了说明文语言的准确性。（只答“不能”不得分，意思对即可） 16.（3分） 答案示例：①用“筷子”的“直”代表人正直不屈的品质；②通过筷子与刀叉的对比，反映了中华民族崇尚和平的心理；③筷子名称的由来表现了祈求平安的民族心理；④筷子名称的演变体现了民族语言的发展特点；⑤筷子的使用反映出中华民族讲究礼仪的美德；⑥从筷子的种类、造型等方面可以反映出中华民族独特的审美追求。（每点1分，答出其中任意3点，意思对即可） 四、（6分） 17.（3分） 施耐庵 （1分） 林冲在发配沧州途中偶遇柴进 （2分，意思对即可） 18.（3分） 答案示例：（一）通过“滚鞍下马”“飞奔前来”“就草地上便拜”等一系列动作描写（1分），生动表现了柴进善于招贤纳士的性格特点。（2分） （二）通过寻思、不敢、心中踌躇等心理活动描写，形象地刻画了林冲谨小慎微的性格特点。（三）通过林冲回答柴进问话的语言描写，表现了林冲逆来顺受、委曲求全的性格特点。（能从选文中举出例子，正确分析即可） 五、（12分） 19.（2分） ①受到大家的嘲笑轻视。②跌落断崖，饱受艰辛（被一头不负责任的马鹿踢下山崖） 20.（4分） 拟人、对比。（2分）生动形象地写出了望天树生存环境的艰辛，表达了对望天树嫩芽能否在如此艰难的环境中生存的担忧。（意思对即可，2分） 21.（3分） 望天树启示生活中要不怕诋毁嘲笑 分数 项目 一类 二类 三类 四类 20--18分 17—14分 13—10分 9---O分 内容 (20分) 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 25--22分 21—18分 17—14分 13---0分 表达 (25分) 结构严谨 语言流畅． 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 5分 4分 3--2分 1--0分 (5分) 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 　　说明 　　①不同的项目可以在不同的等次里给分；非常优秀的作文可以给满分。 　　②内容有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。 　　③没有题目的减2分；不足字数的每少50字减1分；；错别字3个减1分(重复的不计)， 最多减5分：标点符号有三处以上错误的酌情减1-3分。 ④写成诗歌不足30行的，根据所写内容酌情减分。 ⑤套写、抄袭的在第四类之内评分。 ⑥文体不明确的适当减分。 12