杜十娘怒沉百宝箱总汇.doc

杜十娘怒沉百宝箱教学设计 教学目标 1、了解本课主要人物形象，提高学生鉴赏古代小说人物的能力。2、培养学生敢于提出问题并研究、讨论的自读习惯。 3、品味细节，通过细节品味感受人物形象。 教学重点 分析本课主要人物形象。 教学难点 理解杜十娘悲剧的社会性。 教学方法 速读法 议读法 精读法 研读法 教学安排： 2课时 第一课时 一、导入新课 隐约记得十余年前潘虹主演的同名电影《杜十娘怒沉百宝箱》，在最后的一刻，杜十娘抱持宝匣，纵身跃入江心。宽袍缓袖，衣袂飘飘，有一张苍白的脸，和一对清亮决绝的眸子，是印象中潘虹最美的样子。这是一种悲凉之美,也是一种决绝之美,这种美让人震撼，让人倾倒。今天,就让我们一起学习小说《杜十娘怒沉百宝箱》, 一起来感受这种决绝之美。　　二、题解：作家和作品 冯梦龙（1574～1646），苏州人，字犹龙，亦字子龙、耳犹，别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散人等。其兄冯梦桂是有名的画家，其弟冯梦熊是太学生、诗人，合称“吴下三冯”。《苏州府志》卷八十“人物”中介绍：“冯梦龙，才情跌宕，诗文丽藻、尤明经学。”在科场中，他的命运不太顺利，直到五十七岁，才考取贡生。冯梦龙提倡通俗文学与民间文学,所以把自己编辑的三部小说题名为《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》,可见他充分认识到了文艺的社会作用和教育作用。 三、速读法 (设置本环节主要是训练学生通过快速浏览课文抓取信息并整合信息的能力) 导读提纲 快速阅读全文，注意思考以下几个问题? 1、请同学用最简洁的语言概括情节。 2、请谈谈你最喜欢和敬佩谁, 最厌恶谁, 最憎恨谁? 故事情节:明确:名妓杜十娘久有从良之志，她深知沉迷烟花的公子哥们由于破家荡产，经常难以归见父母，便处心积虑地积攒了一个百宝箱，收藏在行院中的姐妹们那里，希望将来润色郎君行装，翁姑能够体谅自己一片苦心，成就自己的姻缘。经过长期寻觅，她选择了李甲，准备托付终身。为考验李甲的诚意，她让李甲到处借贷，又拿出私蓄百余银两，终于完成了赎身从良的心愿。姐妹们听说十娘将随李甲离开行院，纷纷前来相送，并以相助路资的名义将百宝箱交还给杜十娘。李甲一直不知道杜十娘有百宝箱，也担心归家不为严父所容，十娘便主张泛舟吴越，徐徐图之。途中，一富家公子偶睹十娘美貌，心生贪慕，就乘与李甲喝酒之机巧言离间，诱使李甲以千金之价把十娘卖给了他。十娘闻知自己被卖，万念俱灰。她佯装同意他们的交易，却在正式交易之际当众打开百宝箱，怒斥奸人和负心汉，抱箱投江而死。李甲染疾 孙富暴死。用简洁明了的语言概括故事情节。 两情相悦 开端 用计赎身 双双还家 发展 孙富离间 怒沉宝箱 高潮 李甲染疾 孙富暴死 明确2 (喜欢: 杜十娘 柳遇春 厌恶:鸨母 李甲 憎恨:孙富) 第二课时 一、议读法 (设置本环节主要是为了培养学生学会自主 鉴赏人物形象，培养文学修养和审美能力) ㈠分析杜十娘的形象 ⑴才貌双全 具体表现在①外貌描写: 浑身雅艳，遍体娇香,两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼,分明卓氏文君;唇似樱桃,何减白家樊素。可怜一片无瑕玉,误落风尘花柳中。 分析:采用了比喻和 类比的修辞手法表现了杜十娘的美貌。 ②声飞霄汉云皆驻，响入深泉鱼出游。 分析: 采用了夸张和侧面烘托的修辞手法表现了杜十娘的非凡的才艺。 ⑵重情轻利 ①为什么杜十娘要积攒百宝箱？ 明确：想摆脱苦海，寻机从良。离开火坑，过上正常人的生活.②杜十娘为什么选择李甲托付终身? 明确:她见李公子忠厚老诚，有心向他，她爱的是人，不是钱，她与李公子真情相好，见他“手头愈短，心头愈热”。 ③杜十娘自己有银两，为什么不早告诉李甲，而让他为难？ （明确：试探李甲的诚意。） ④李甲大悔痛哭，杜十娘为什么仍要投江自尽? 明确：李甲痛哭，再次显现了金钱和爱情在李甲心中的分量，杜十娘已深深看透李甲的心理，同时对这个世界也彻底失望。 ⑤杜十娘拥有“百宝箱”，还可以再“慢慢求索”，为什么一定要自尽？ 明确：从良是她一生最大的愿望，而今希望破灭，只有以死来表示对压迫她的恶势力的不满和反抗。她知道，世上没有自己真正的爱情，没有自己真正的幸福，没有自己的归宿，她用毁灭自己的一切来维护自己的爱情理想和人格尊严说明她 讲人格，重感情，求真情；不容背叛，不容为恶；不能再受侮辱。在她的心里,爱情不是金钱地位不是荣耀美丽更不是假意的迎合,是长相守不想忘,是风雨同舟的情义,是冬天里同一件衣,是贫贱中的同一碗粥,是 ⑶聪