印刷图文处理专业建设方案-中国高职高专教育网.doc

中央财政支持高等职业学校 专业建设 专业名称 专业代码 学校名称 学校代码 学校举办单位 学校所在地 省市 填表日期 2011 年10 月 日  山西轻工职业技术学院 印刷图文信息处理专业建设方案 根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力探索和政校行企，进一步创新、深化校企合作的形式和内涵，提升校企合作服务企业、服务地方经济发展的能力以数字出版为代表的新业态已成为新闻出版业发展新的战略制高点《山西省新闻出版业“十二五”时期（2011年—2015年）发展规划》印刷企业、政府印刷管理部门、出版社、报社、广告设计公司、快印公司、网站等企事业单位，从事、网页设计、电子出版物制作等方面的技术与管理工作。培养目标共同制订专业人才培养方案实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合的课程体系推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；专业设置、课程体系与教育、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等十个衔接教学过程与生产过程对接共建以学生技能培养训练为主，设施先进、企业化运作管理、共享型的、融教学与服务及科技开发为一体的校内实训中心人才培养目标培养拥护党的基本路线，适应行业、经济和社会发展需求的，掌握专业必的基础理论和基本技能，具有良好职业和团队协作精神，成为的人力资源支撑的发展需求共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接 借助山西省印刷行业职业教育校企合作联盟平台，建设山西省印刷服务和培训平台，成立“山西省印刷技术人才培训基地”。并以基地为桥梁构建印刷行业职工在职定期或不定期培训学习的终身教育体系，服务企业，不断提升专业服务产业发展能力。 （4）转变培养模式，加强课程建设和教育资源库建设 校企合作，按照印刷图文信息处理企业岗位群技能需求，进一步优化课程设置，构建面向行业企业，满足印刷企业在人才培养质量评价环节，通过学生毕业率、就业率、起薪薪水、用人企业满意度、学生满意度指标来构建质量评价体系开展政校企合作办学明晰人才培养目标深化工学结合、校企合作、顶岗实习专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接订单式培养、企业冠名式办班、委托培养、工学交替、顶岗实习等多种形式联合办学，拓展教学领域多途径强化师资力量。项目周期为年 3）制定实训基地建设配置方案；完善图文处理实训室，组建印刷实训室、色彩管理实训室和印刷适性实训室。 4）优化专业实训项目、完善2门专业实训课标准，完善实训管理制度。 5）每年派专业教师下厂1-2月进行专业技能的提升， 使“双师型”教师比例达90%以上；培养2名专业带头人；两年引进2名印刷专业硕士研究生。 6）两年内完成1-2本校本教材（纸质、电子）；完成1-2个专业核心课程实训模块数字化教学资源的建设；制作2-3个多媒体教学课件。 7）完成1份毕业生就业与社会声誉调查报告，制定1份多元化第三方人才质量评价制度。 2．建设进度及2012年、2013年预期绩效 2012年预期绩效 2013年预期绩效 1．校企合作组建调整印刷图文信息处理专业建设指导委员会。 2．完成印刷行业（企业）人才需求和职业技能需求调研报告。 3．完成基于工作过程的印刷图文信息处理专业的课程体系。 4．完成印刷图文信息处理专业人才培养方案，体现专业与产业的对接。 5．完成部分核心课程标准，核心课程设计方案，完成部分教学资源库的建设，体现课程内容与职业标准对接。 6．完成印刷实训室和色彩管理实训室（一期工程）的建设。 7．完成校本教材编写提纲，体现教学过程与生产过程对接。 8. 完成教学团队建设方案，选送部分专业教师参加双师教师培训等学习 9．完成毕业生就业与社会声誉调查报告。 1．完成中高职衔接调研报告。 2．完成适用于中等和高等职业教育衔接的人才培养方案。 3．完成完善核心课程标准、核心课程设计方案，完成完善教学资源库建设。 4．完成印刷图文信息处理专业校企合作方案，体现专业与产业对接。 5．完成印刷图文信息处理专业“双证书” 实施方案，体现学历证书与职业资格证书对接。 6．完成体现职业教育与终身学习对接, 专业学生创业就业能力培养活动方案。 7．完成加强师资队伍建设的培训工作。 8．完成色彩管理实训室（二期工程）和印刷适性实训室的建设。 9．完成校本教材的编写。 10．完成教学考核评价体系方案。 11．完成“中央财政支持印刷图文信息处理专业建设 六、专业建设预算 印刷图文信息处理专业央财预算共计200万元，其中设备购置费100万元，非设备购置费100万元，建设项目经费预算见