营清雅博学氛围品千年度文化经典.docVIP

景德镇市实验小学作为景德镇市的窗口学校，是集示范性与实验性于一体的市直小学。学校以“一切为了每一位师生的发展”为办学理念。学校一直坚信，“讲普通话、写规范字”是一所品牌学校校园文化建设的重要组成部分。因此，学校一直坚持把语言文字工作纳入并渗透到学校教育教学的各个环节中，从而有效地提高了全校师生的个人素质及学校的教育教学质量。多年来，在市语委办、各级教育行政部门的领导和支持下，我校以积极主动的姿态，以富有个性的思考，以丰富生动的形式开展工作。经过不断的探索与尝试，我校的语言文字规范化工作已逐见成效，并独具特色！现将我校的语言文字规范化工作汇报如下： 一、营造清雅博学氛围 品味千年文化经典 “孟母三迁”的故事流传千年，足见环境对人们的影响力之大。本学年一开始，我校首先着眼于校园环境，努力为师生营造出“清雅博学”的氛围。在校园醒目处，我们悬挂永久性宣传标语：“推广普通话 推行规范字”。在教学区、学生活动区等公共区域都配有各具特色的宣传标语。如：“说普通话，迎四方宾客；写规范字，扬中华文明”、“普通话——成长岁月的好伙伴”、“说好普通话，方便你我他”等等。学校还充分利用宣传栏、广播站及校园网，有计划有步骤地开展各项语言文字规范化宣传活动。不仅如此，在教学楼的每个楼道都悬挂着学生的优秀书画作品。在展示学生风采的同时，也为全体师生树立了榜样。在教室门前的班牌上，有孩子们为自己中队取的个性化队名。可以说，校园里的一景一物都是师生们感悟生活、学习语言的活教材。在这样的校园环境中，既提高了全体师生语言文字规范化的意识和水平，更培养了师生的主人翁意识，把塑造学校文化形象看作是自己责无旁贷的重任。 语言文字工作有着严格的标准，但不等同于机械的教条。所以，我们结合学校特点，个性化地开展工作，充分发掘语言文字工作的深刻内涵，把语言文字工作同未成年人思想首先建设工作紧密结合起来。学校以“感恩教育”为载体，组织骨干教师依据《语文课程标准》及各个年段教学的不同要求，结合经典诗文等方面的内容搜集材料，编写教材，推出一套校本教材《品味经典》，展示国家通用语言文字的巨大魅力，引领师生品味祖国千年文化经典！学校将《弟子规》中的《入则孝》制作成古色古香的书卷式大型喷绘，悬挂于南教学楼，每天的体育大课间，千人齐诵，气势磅礴。学校还专门开设了诵读课，在音韵优美地吟诵中，学生们的诵读能力得以提高。“事虽小，勿擅为，物虽小，勿私藏”等经典教材的选用，更让学生们从读中品意，使“润物无声”的思想道德教育在诵读中得以深化。 二、重教师自身高修养 创教学科研新气象 学校是语言文字工作的主阵地，教师则是“双推”工作的骨干力量，教师语言文字素质的高低直接影响学校教育教学的质量。我校十分注重师资队伍建设，组织全体教师参加了普通话培训与测试。经考核，我校教师的普通话等级达标率为100%。 名教师的普通话等级为一级乙等，占全校教师的 %。经学校选送，占菁华、胡芳两位老师获得了省级普通话测试员的资格证，为我校普通话的推广及教学提供了宝贵资源和有力保障。 为提高教师教育教学能力及自身修养，要求全体教职员工在各类会议中，在教学中，在课后辅导及服务于学生时，一律使用普通话。教师在撰写论文、教案、板书时，在批发作业、试卷时必须使用规范字及修改符号。我校还坚持开展各类竞赛活动。如：每年一次的青年教师基本功大比武；骨干教师的展示课；优秀论文评比等等。在竞赛中，在课堂上，教师们各尽其能，各显其才，他们的一言一行无不展示着自身语言文字的应用水平。通过这些活动，有效地促进了教师提高自身素质与修养，更好地为教育教学服务。 教育教学要发展，教研活动是保障。今年年初，在校领导的倡议下，学校教务处、科研处推陈出新，激发教师们教研兴趣，创造性地开展了主题为“在教学中发展”的每周教学心得展示的新型教研活动。组织教师将自己在一周教学当中的所得、所想、所惑，用规范的语言文字记录下来，张贴于展板上，以供交流。在轻松、宽容的环境下，全体教师都能畅所欲言，每一周，校长室门前的那块展板都是热闹非凡。课间，或教师，或学生，流连其间，取其长，补己短，教育教学质量就在这潜移默化中得到提升。为促进教师语言文字规范化应用能力，学校将教撰写的所有心得进行筛选，汇编成册，每周一本，供交流使用。在每月一次的教工大会上，都要选取四到五名教师代表上台展示自己的教学心得。这一举措，不仅增进了教师间的交流，还给了每一位教师锻炼自己语言表达能力的机会。 此外，学校还特别重视语言文字的课题研究。近几年，学校已申报并通过立项的省级课题有《培养写字兴趣，提高写字水平的研究》、《培养学生古诗兴趣，提高审美情趣的研究》和《有效提升小学语言文字规范化应用水平的研究》。 三、立足课堂 抓好基础 学校的语言文字工作已渗透到学校整个教育体系，渗透到各科教学中