高考年度广东省新.docVIP

2007年广东省新高考 英语科试题简析及备考与教学建议 张白虹 一、2007年广东省新高考英语科试题分析 1．试卷结构发生了较大的变化 2007年是广东省自行对普通高等学校招生考试英语命题的第四年，是采用“语法填空、信息匹配、基础写作、读写任务”这四项全新题型的第一年。150分英语高考试卷结构发生了较大的变化： 2006年 广东省英语高考 试卷结构 2007年 广东省英语高考 结构 变化 1.5分×15小题 22.5分 听力 听独白或对话 2 分×15小题 30分 增加5分 1.5分×5 小题 7.5分 听取信息 1 分×5 小题 5分 1 分×15小题 15 分 单项填空 0分 取消 1.5分×20小题 30 分 完形填空 2 分×10小题 20分 减少10分 0 分 语法填空 1.5分×10小题 15分 新增题型 2 分×20小题 40 分 阅读理解 2 分×15小题 30分 减少10分 0 分 信息匹配 2 分×5 小题 10分 新增题型 1 分×10小题 10 分 短文改错 0分 取消 1篇 25 分 书面表达 基础写作 1篇 15分 新增题型 读写任务 1篇 25分 新增题型 150分 总分 150分 由于新题型的采用，广东省高考英语科试卷客观题在全卷的比例发生了变化： 广东省自行命题的历年高考试题 客观题在全卷的比例 2004年广东省英语高考 77% 2005年广东省英语高考 2006年广东省英语高考 72% 72% 2007年广东省英语高考 60% 2．听力的考查难度比2006年广东省英语高考有所增加 从考试大纲来看，2006年和2007年的考试大纲在听力方面的能力要求基本一致，试题都能落实命题的指导思想。 从赋分的角度看，2007年高考的听力分值增加了5分。 从听力考查的题型来看，2007年高考听力增加了考试的难度，体现在对“细节类”的考查减少，对“推断类、理解类”的考查增加。按照考试大纲的规定，NMET听力部分要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话，考生能：①理解主旨和要义；②获取具体、事实性信息；③对所听内容作出推断；④理解说话人的意图、观点和态度。比较最近两年的听力试题，考查以上能力的题量发生了以下的变化： 2006年广东省英语高考试卷具体题目分布 考查 题量 听力能力考查类型 考查 题量 2007年广东省英语高考试卷具体题目分布 理解主旨和要义 第1,3,4,5,7,8,9, 12,14,15小题 10小题 获取具体、事实性信息 6 小题 第1,2,7,8,11,13小题 第6,10小题 2小题 对所听内容作出推断 5小题 第3,10,12,14,15小题 第2,11,13小题 3小题 理解说话人的意图、观点和态度 4 小题 第4,5,6,9小题 “获取具体、事实性信息”(细节类)这类型的考题难度一般设置在0.6—0.8之间，是考生比较容易拿分的题目，但要注意“判断因果关系”这一类型的题目考查。这类题目包括直接询问原因与间接询问原因两种类型，如果是第一种就仍属于“细节类”这种题型。 例如：2006年广东省英语高考试卷中第5题“Why did Peter miss the breakfast yesterday morning?”,这道题命题人把它归属为细节题，答案就在Peter的讲话中。按道理属于听到即能答对的题目，但该题的难度为0.28,属偏难。区分度0.3,属良。 2006年广东省英语高考试卷中第12题“What was the result of the woman’s first attempt to stop smoking?”，这道题命题人也把它归属为细节题，答案就在woman的讲话中。但该题的难度为0.35,属适中；区分度却只有0.05,属差，即高分考生和低分考生得分都差不多。 以上两个例子说明在“细节类”的题型中，关于“判断因果关系”这一题型对于广大考生来讲仍是难点。 “对所听内容作出推断”和“理解说话人的意图、观点和态度”（推断类和理解类）这类题型的考题难度一般设置在0.3—0.6之间，属适中题，有较好的区分度，往往是考生拉开距离的主要地方。 从听力题干和选项的命题语言来看，也有增加考生理解难度的趋势。例如：2007年广东省英语高考试卷中第3题的选项A为“She volunteers to use some of her own money.”, 2007年广东省英语高考试卷中第6题“What reason does the man give to answer his cell phone?” 2007年广东省英语高考