2004年度高考辽宁卷作文指导.docVIP

辽宁卷 [作文题目] 有一个记者问名人的妈妈，她是否对儿子感到自豪。妈妈答道：“我感到自豪。但我还有一个孩子，正在地里挖土豆，我更为他感到自豪。”这样的话令人深思。功成名就确实令人骄傲，但平凡充实也足以让人自豪。请结合自己的经历和感受，以“自豪与平凡”为话题，写一篇800字以上的作文，体裁不限。 [思路点拨] 辽宁卷的作文话题是“自豪与平凡”。其实，从它前面的一段材料中，我们可以体会得到，平凡不值得自卑，反而值得自豪。写作的时候应该尽量往这一点上靠。 要写好这篇文章，最好有自己的亲身经历。现身说法比较有说服力。但前提是你必须是个平凡的人。其实，在现实生活中，真正伟大的人是很少的，绝大多数的人都生活在平凡之中，或者说，绝大多数的人都是平凡的人。 平凡很容易流于平庸。如果你的平凡已经与平庸挂上了钩，那是一点自豪的理由也没有的。如果你平凡，却不平庸，那确实是可以自豪的。对此我深有体会。于是在此基础上写出了《我平凡，但不平庸，所以我自豪》。（见例文1） 平凡值得自豪的理由，除了不平庸外，还有一点就是过得充实。这一点我也深有体会。在这一体会的基础上，我又写出了《我的人生轨迹》。（见例文2） 以上两篇都是用记叙的手法来写的，这并不等于说这个话题只可以用记叙的手法来写，它还可以用议论的手法，甚至是散文化的手法来写。为了尝试一下新的写法，我的第三篇文章采用了散文化的手法，把自己对平凡与自豪的见解，通过散文化的手法表现出来了。（见例文3） [范文引路] 例文1 我平凡，但不平庸，所以我自豪 我平凡。平凡得像海滩上的一粒沙子、大海里的一条游鱼、高山上的一抔黄土、大树上的一张树叶。 首先，我不是腰缠万贯的大款。除了每月从国家领取微不足道的那点薪水之外，就没有其他的生财之道了。囊中不至于一文不名，但也羞涩得可以。看着人家买车购房，我也只有眼馋的份。上有老下有小，都是伸手要钱的主。虽然不至于为了生计问题而发愁，但离生活得有滋有味，还相差十万八千里。 其次，我不是身居高位的大腕。除了一个“中学高级教师”的头衔（其实它不是职务，只是职称而已）外，其他的职务一概空白。“我还是孩子王呢”，那不过是自我解嘲的话。看着人家被前呼后拥，开着公家的车满世界跑，吃饱喝足了只要在单子上签几个字就了事，心里颇不是滋味，也只能徒唤奈何。 再次，我不是头罩光环的大牌。什么“名教师”，什么“优秀教师”，什么“新秀”，什么“学科带头人”，一直与我无缘。因此也就不能经常在报刊上扬名，不能频繁地在电视里露脸。偶然参加几次会议，也只有坐后排当听众的份。看着人家坐在台上春风得意，被照相机、摄象机争着录入形象，心里不免酸溜溜的。 但我不平庸。首先，我不会钻进钱眼里出不来。为了捞钱而不择手段，为了区区几十块钱而斤斤计较，我不屑为之。该我得的人家不会少给，不该我得的再想也得不到，还是别做那非分之想的好。因此，虽然日子过得紧巴一点，但心里是安定的。 其次，我不会为了得到某个职务而投机取巧，为了达到某种目的而去跟领导套近乎。三天两头拎着大包小包往领导家里跑，这套本领我到现在还没有学会。做事情不是为了给领导看的，我只求无愧于自己的良心。因此，虽然上不了天堂，但脚底下是踏实的。 再次，我不会为了得到罩在头上的光环而四处活动。拉关系，找门路，托熟人，这种种本领我不愿意去学。平时尽量做好自己的本职工作，有空余的时间就写点自娱自乐的小文章，这两件事情就够我忙活的了。因此，虽然得不到光环，但生活是充实的。 我平凡，但不平庸，所以我自豪。 例文2 我的人生轨迹 ——“七律三首”写作的前前后后 在我近五十年的生涯中，创作了三首七律。将这三首七律创作前前后后的一些情况加以盘点和整理，或许可以看出我的一点人生轨迹。 第一首 二十四岁生日述怀 廿四光阴转瞬消，前程渺没堪萧条。 人生岂愿平凡过，理想还凭再度劳。 奋笔从戎继呐喊，韧心效古赋离骚。 誓将壮志化新举，海阔无边天正高。 我生于1957年农历8月20日。那是一个物质相当贫乏的年代，但我的精神世界却是充实的。大量的课外书把我引入文学的殿堂，在这个神圣的殿堂里，我与鲁迅、巴金对话，与屈原、杜甫交流。总希望有朝一日也能成为文学大师，为人们提供精神食粮。然而事与愿违，“知识越多越反动”的社会风气、推荐上学的升学机制打破了我的求学梦，初中毕业就回家扛起了锄头。想起自己的一生都要在与泥土粪水打交道中度过，心里总觉得不是个滋味。后来找到了一个机会，当上了民办教师。投身教育事业，说“忠诚人民教育事业”是假，将其作为跳板，跳出农门，去续我的文学梦才是真。高考制度的恢复，使我依稀看见前途的曙光。 第二首 写于赴宁波就学途中，并以自勉 千里迢迢赴甬城，求学哪管意缠身。 龙门初跃非顶点，学海泛舟须费心。 正道直行