4.3噪声与环保试卷.pptx

噪声的危害及防治 音叉声音 的波形 噪声波形 噪声及其危害 噪声强弱的等级和危害 声音有强有弱,人们用一种叫做声级计的仪器来测量声音的强弱。 测量的单位为分贝(符号为dB)。 人理想的声音环境，15dB---40dB- 90dB，会破坏听力； 70dB，会影响学习和工作； 50dB，会影响休息和睡眠。 噪音曾被用作刑罚 第二次世界大战其间，某些国家用噪音来折磨战俘，他们用高音喇叭对准敌国间谍，当声响让人难以忍受时，受刑者产生心痛，心情烦躁，思索困难等现象。于是审讯者可以从中套出些情报，如不说，便加大响度，当声响超过130分贝时，受刑者大汗淋漓，全身抽筋，大声呼叫，许多人撞墙自杀，或耳膜破裂而昏死。许多俘虏在接受此刑罚后说：宁可枪杀他也不愿再受一次“噪音刑。” 可怕的噪音实验 在外国，有这样一个真实事例：有十个为了一笔奖金而自愿做实验的人，各自捂紧自己的耳朵，站成一排，让一架超音速飞机在他们头顶上低空飞过——然后，悲剧发生了，这十个人的生命都结束了，可见噪音的可怕！ 钟下刑 在古代中国有一种“钟下刑”，也就是让犯人站在大钟下，然后猛敲大钟，用噪音将死囚置于死地 噪声的防治： 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 １．根据声音的特性对声音进行分类。如： “男高音、女低音”，这里的高、低是指＿＿＿＿的高与低。 　　“引吭高歌”与“低声细语”，这里的高、低是指＿＿＿＿大小。 　　“某某演员的歌声听起来很悦耳” ，这里是指＿＿＿好． 音调 响度 音色 练 习 2．“闻其声，知其人”，是因为不同人发出的声音　　　　不同。 3．学科渗透。 按照歌谱来唱歌， “ ２”比 “６ ” 低的是（　　）。 A．音调 B．响度 C．音色 D．响度和音色 A 音色 4、关于噪声的下列说法正确的是（ ） A.噪声一定是响的声音 B.发出噪声的声源一定做无规则的振动 C.有一定规则和节奏的声音一定不是噪声 D.噪声应满足两个条件:一是声源做无规则,杂乱无章的振动;二是对人们的生活和工作有一定的防碍 D 5、从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是：（ ） A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声 B．乐器发出的声音,响度大的是噪音,响度小的是乐音 C．乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱无章的 D．录音机放出的音乐一定是乐音 A 6、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（　　） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同 B 7、天津市公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道上行驶，不准鸣笛，从环保的角度看这是为了减少———— 噪声污染 8、下列措施不能减弱噪声的是 （ ） A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙 C.在人耳处戴上助听器 D.在声音传播途径中植树造林 C 5、从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ ） D 6、.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声。 声源 传播过程 人耳 小 结 一、噪声：难听的、令人厌烦的声音。 二、乐音：动听的、令人愉快的声音。 　　音调、响度和音色组成乐音的三要素。 音调：指声音的高低。由发声体的振动频率决定。而声源的振动频率跟声源的结构有关。频率越大，音调越高，声音越尖细；频率越小，音调越低，声音越低沉。 　　响度：指声音的强弱。由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。声源的振幅越大，声音越强 音色：表示声音的品质，也叫音品。音色不同，声波的波形图也不同。人耳能分辨物体发音的音色。