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一、自然界的物理现象。 从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到彭湃的江河，神奇无处不在！ 1.星空中的神奇：彗星 2.晚霞呈现红色的原理 3.闪电在前还是雷声领先？ 4.为什么会出现火山爆发？ 5.咆哮的黄河令你想到什么物理知识？ 6.为何打喷嚏可能使雪山发生雪崩？ 7.肆虐的龙卷风是怎样形 成的？ 二、生活中的物理现象。 自然现象扑朔迷离，千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇的现象。 1.为何要开两个小孔？？ 2.为什么筷子看起来象被折了？ 3.你知道拉链的原理吗？ 4.你观察过圆珠笔吗？ 5.刺激的冲浪运动 6.运动员利用了什么原理 进行撑杆跳高？ 物理是一门以实验为基础的学科，这节课我们首先来做几个小实验．演示：（１）手抓粉笔，松开手，粉笔落下．问：粉笔为什么不往天上去而要往地下掉呢？（２）手拿平面镜，正对某一学生．这里面的像 是谁？为什么镜子里会出现一个和他一模一样的像呢？（３）手扇扇子．今天天气热，扇扇子有何感觉？为什么有这种感觉？ 物理研究有关力的、热的、声的、光的、电的现象。 为什么要学物理？”是本节课的重点，可从两个方面来阐述 2、物理是有趣的?下面就让我们来做些有趣的实验吧! 纸杯托水、放大镜、大小试管、瓶底钻洞倒水（盖或不盖杯子）、牙膏皮水。 滴管中的液体为什么不会滴落下来？ 有趣“吃”不得，我们之所以要学物理不仅因为它是有趣的，更重要的在于——3．物理是有用的 （１）吃饭用筷子（外国人不会用）——要用物理；假设没有摩擦力，你将寸步难行． 挂钩为什么会吸在墙上？ （２）假设停了电，工厂停工，电影、电视看不到，也用不上电风扇、电冰箱、洗衣机，多不方便． （３）假设没有物理，哪来今天的电脑、电话？哪来今天的原子弹、氢弹？人类又怎能登上月球？人造卫星又怎能上天？ ４）演示实验：将一个放大镜放在眼前，让学生看到老师放大的眼睛．问：你们知道这是什么吗？——放大镜．你还知道它有哪些用途吗？照相机需要它，幻灯机、电影机、望远镜、显微镜需要它，你爷爷、奶奶用的老花镜就是它！ 我们的衣食住行、工农业生产、交通运输、科学技术中都离不开物理． 4、怎样才能学好物理呢？从录像中的科学家们身上你能得到什么启示？ 小故事：伽利略观察→教堂吊灯通过实验→发现摆的等时性．板书：１．重视观察和实验 小故事：牛顿观察→苹果落地思考推理→万有引力．板书：２．勤于思考，注重理解 学物理不能满足于知道“是什么？”更重要的在于知道“为什么”？学习的目的在于应用． ３．联系实际，联系社会伽利略发现摆的等时性后人应用它→制成了古老的钟表．牛顿发现万有引力利用它→成功地解释了月球绕地球转，地球绕太阳转的原因，也是人造卫星发射的理论依据． 法拉第发现了电磁感应利用它→才有了今天的电气化． 法拉第发现了电磁感应利用它→才有了今天的电气化．学了物理以后，要能利用它解释身边的有关现象，并能解决一些简单的问题．物理并不难学，只要我们掌握了正确的学习方法，物理一定能学好．物理学好了，会使你变得越来越聪明，越来越能干，越来越可爱！ 作业: 1.用一玻璃杯,倒满水放入冰箱中冷冻,等水结冰后观察会发生什么现象? 2.用手摸一摸你同学的近视眼镜,和你爷爷,奶奶的远视眼镜比较一下,看有什么不同? 3.在100米赛跑中,你是怎样判断谁跑得快?裁判又是怎样判断的呢? 改变二十世纪的十大发明 1) 拉链： ?1883年---威科特姆.贾德森??发明 2）集成电路??? 1946年，美国 ? 3）飞机 4）飞艇?? ? 5） 水中呼吸器 ?1942年--卡斯蒂尤和埃米尔 6）?石膏绷带? 1936 7） 尼龙?? 1938年??美国人尼莫尔 ? 8）?火箭 9） 电视? ?1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱??? 1926年瑞典人普拉顿 硬纸片没有掉下来 ，水不流出． 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？。 硬纸片仍没有掉下来，水不流出． 　把一个装满水的酒瓶倒立在装着水的盘子里，使瓶颈浸没在盘内水面下，如图所示，就做成了一个简便自动家禽喂水器． 饮料是如果进入口中的 烧叮螺必须将尾部剪掉，否则吃的时候无法吸出。 抽出空气的袋子，市场 上卖的空气枕头，打开 开口，枕头自动充气鼓 起 收音机内的接收装置就是一个简单的调谐电路 声音信号的传送 话筒前的人 飞机机翼的升力 ９ 船在航行  请同学们能多查找一些资料,了解神州六号中和大气压有关的一些知识. ??????????????????????????????????????????????