16.9.25《靶向精准,务实高效》侯新旺讲义.pptVIP

靶向精准，务实高效 ——谈谈理想的高三一轮复习 合肥一中 侯新旺 2016.09.25 精准（有的放矢）——有效（事半功倍）——成绩（水到渠成） 一、精准研究，把握高考要素规律 二、精准教学，追求课堂高端品质 三、精准训练，提高试题应答能力 一、精准研究，把握高考要素规律 孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （一）全国卷原题的研究及启示 1.三个时间节点 07年新课标卷问世 13—15年（2013年开始分Ⅰ、Ⅱ卷，试题高大上、风格一致性） 16年（新课标卷命题第十年，开始分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，Ⅰ卷试题风格突变） 2.全国卷的命题特点及启示 总体而言，能力考查精准到位，知识考点基本覆盖，重视新题境的创设，凸显对学科知识的深入理解。 （1）稳中有变，变中出新的命题基调 ①稳：整卷结构、题型、分值比例、组卷排序、难度系数、社会热点切入、重主干知识考查、考核目标与要求等 ——稳基，一轮复习关键在于帮助考生筑牢基础知识（无知识，谈何能力） ②变（以16年新课标卷Ⅰ为例） ◆试题呈现形式图文并茂、立体丰富，方式多样。 新课标卷Ⅰ政治选择题首次出现了传导路径题（第15题），加上供给曲线题（第14题）及漫画题（第23题）的命制，另外，今年的选择题出现了大量虚拟情境，第12题、第15题、第16题都以“某国”“某市”等创设试题情境，增加了整卷情境的立体感。 ◆大题设问视角以中观、宏观为主，更加注重考查考生的发散思维能力。 近几年的新课标卷大题设问多为小切口、小角度，要求考生揭示事物或问题的本质，探究事物或问题的原因及其影响、价值，针对性地提出应对问题的举措，更加侧重于对知识理解的深度考查，难度较大。 今年的大题设问则一反常态。第38题（1）问要求运用“当代国际社会”的知识分析问题；（2）问要求运用经济生活知识说明问题；第39题（1）问要求运用价值观知识分析问题；（2）问要求运用文化生活知识探究问题，考查范围均以单元或全书为单位，更加侧重于对知识理解的广度考查，考生有话可说，试题难度降低。 “全国卷OR安徽卷”？ ——大题考查从深度走向广度更需要高三教师在复习中引导考生做到知识的融会贯通，通过合适的方法，建构学科知识体系，形成知识链条，连网成片，并内化为考生自己的“知识库”，为其所用，还可根据年度热点问题适当延伸、拓展相关考点内容。 ◆能力立意中渗透德育功能，重视学科核心素养的考查。 随着核心素养概念的提出，今年的政治试题就回应了政治学科核心素养考查的要求，政治认同、理性精神、文化自信、人文关怀等在整卷中一目了然。比如，第15题通过传导路径的方式考查考生的逻辑推导能力，内嵌着深刻的理性精神；第17题对参加过抗日战争、解放战争等四类服刑罪犯实行特赦，第39题为中华民族英雄正名等，都渗透着浓烈的人文关怀；第19题通过“华阴老腔”焕发新的生机，在考查文化创新的同时，启迪考生要树立文化自觉与文化自信；第18题通过考查双语法官培养的意义、第38题通过考查“一带一路”建设的意义，意在增强考生对依法治国、改革开放等国家大政方针的政治认同。 ③新：如，2015年全国Ⅱ卷第39题（3）问“近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以驳斥。”就运用了等级评分量表的赋分方法。运用SOLO理论进行质性等级评价的方式。 （2）能力主导，素质渗透的命题理念 选择题 主观题 注重每道典例背后的能力分析是根本！ （3）直击热点，突出主干的命题视野 →迎热而上，显性而深刻地反映国家大势与时代精神，奏响时代最强音符，自信地体现国家意志。 （经政爱热点，文哲重人文） 聚焦热点，追踪考向，命制原创 ◆一方面，梳理时政热点，要侧重分析与我国有关的、长效性、社会聚焦性的、正能量的时政热点信息；（锻造优质情境要博观、约取、慎思；切磋、琢磨、推敲；求真、向善、塑美）I:\试题\17届命题材料.doc ◆另一方面，养成自主原创性命题的习惯。花精力命制考查主干知识、视角独特新颖、贴合全国卷命题风格的试题，引导考生关注热点问题与教材的对接，开辟学生理解教材的新视域。百川归海，回归课本。 ◆原创题与高考题的相似度： （二）新课标卷的命题依据——“一标一纲” （新）课改（第8次课改）呼唤（新）高考 ——关键：教学“三维”目标的确立（目标引领）… 教学目标导向的迁移带来考试目标和考核要求的转变 命题“三维目标立意”：政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。——《考试大纲》 能力立意为主导的命题理念（立意是灵魂，体现考试