4统计表与统计图试卷.ppt

省级精品课程 卫生统计学 2000年某省10万人口中拥有不同学历的人数 2005年某市中学生吸烟行为抽样调查结果 肱动脉超声检查结果比较 有时利用直条的高度代表均数大小，在直条的顶端绘制一小段“触须”代表标准差的大小。 0.3 4.2 龋齿 11.4 9.1 贫血 8.0 7.5 沙眼 6.6 1.1 蛔虫 乡村 城市 分类 2000年我国中小学生4种常见疾病患病率（%） 2). 百分条图(percent bar graph) 百分条图：适用于构成比资料。 用矩形长条的面积表示事物全部，而用其中各段 表示各构成部分。 绘制百分条图时应注意以下几点： 1．将全体数量绘制成一长条，长度和宽度可以任意选择，将长条全长分为10格，每格代表10%，总长为100%。 2．将直条全长按构成比分为几段，在图上标出各部分构成比的数值，并用图例说明各部分的名称。 3．两种或多种类似的构成比资料相互比较时，可以绘制两个或多个长度、宽度都相等的直条，在同一起点上依次平行排列，各直条之间留有一定空隙，一般为直条宽度的一半。 3). 圆图(circle graph or pie graph) 圆图：适用于构成比资料。 用圆形的面积表示事物全部，而用其中各扇形面积表示各构成部分。 绘制圆图时应注意以下几点： 1. 先绘圆，将构成比乘以3.60，即得各构成部分所占的 圆心角的度数。 2. 以相当于12点的位置为起点依次排列各个扇形。 3. 扇形内要注明简要文字和百分比。 4. 两种或多种类似的构成比资料相互比较时，可在同一 水平线或同一竖线上作直径相等的圆图，并注意各构成部分 排列次序要一致。 4). 线图（普通线图 line graph） 线图：适用于连续性变量的资料。 用线段的升降来表示统计指标的变化趋势，如某事物 在时间上的发展变化，或某现象随另一现象变迁的情况。 绘制线图时应注意以下几点： 1. 横轴代表分组标志，纵轴代表统计指标。横轴和纵 轴都是算术尺度。 2. 相邻两点用直线连接，也就是说图线应按实际数字绘 制成折线，而不能任意修改为光滑曲线。 3. 同一图内不应绘制太多的曲线，一般不宜超过4-5条。 若有几根线，应用不同颜色或不同图线表示，并附图例说明。 4. 在绘图时，一定要注意纵横轴比例，由于比例不同， 给人的印象也不同。 5). 半对数线图（semi-logarithmic linear graph)  半对数线图： 用来比较两种或多种事物的相对变化速度，尤其适用于所比较事物的绝对量相差悬殊的情况。 用线段的升降来表示统计指标的变化趋势。 97.7 5.0 1958 37.5 0.3 1966 157.1 9.2 1956 46.0 0.8 1964 142.0 18.0 1954 59.2 1.6 1962 127.2 22.4 1952 71.3 3.8 1960 97.7 31.3 1950 结核病死亡率 伤寒死亡率 年份 结核病死亡率 伤寒死亡率 年份 表4-4 某地居民1950-1966年伤寒与结核病死亡率（1/10万） 绘制半对数线图时应注意以下几点： 1. 在半对数坐标纸上作图：如无半对数坐标纸，也可将 数据转换成对数值，然后在普通坐标纸上作图。 2. 纵轴和横轴：横轴用算数尺度表示各分组标志，纵轴 用对数尺度表示指标数值的大小。 * 课程负责人: 尹素凤 第四章 统计表与统计图 主讲人：武建辉 第四章 统计表与统计图 第一节 统计表 第二节 统计图 1．概念：将统计分析的事物及其指标用表格列出，以反映事物的内在规律性和关联性。 统计表有广义和狭义之分。 广义：包括统计工作中常用的调查表、整理表和统计分析表等。 狭义：仅指调查报告和研究论文中的统计分析表。 案例19-1 人口受教育程度是反映人口文化素质的重要标志。我国 第五次人口普查资料显示，1990~2000年的10年间，我国人口文化素 质有了明显的提高。与1990年第四次人口普查相比，某省每10万人 中拥有各种受教育程度的人数有极大变化，具有大学（指大专及以 上）受教育程度的为3898人，占受教育者的4.52%；具有高中（含中 专）受教育的为12595人，占受教育者的14.61%；具有初中受教育程 度的为34311人，占受教育者的39.79%；具有小学受教育程度的为 35416人，占受教育者的41.08%。 1.该资料