5《敬业与乐业》第二课时(省级优质)试卷.ppt

作者：梁启超 敬业与乐业 导入新课 1、听写词语，朗读积累的经典语句、格言。 2、回顾本文论点及文章结构。 研读揣摩 1、自读课文第8-9自然段，思考下列问题： （1）理清作者论证“乐业的重要性”的思路。 （2）在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？ （3）文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。 质疑问难 1、学生发问。 同学们，学习这两段时你遇到了什么问题，和大家交流一下。 2、教师发问。 在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起？ 体验反思 课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。 探讨文章的语言特色 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中找出例子，并做说明。 课文小结 本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨；接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。 本文在论证上的最大特点就是大量引用经典、格言。 本文在语言上，充分体现了口语和演讲的特色。