5化学：第三节_钢铁的锈蚀与防护(鲁教版九年级)试卷.pptVIP

金属腐蚀的危害 四天后 一、钢铁锈蚀条件的探究 自主学习二（2分钟） 阅读课本P99 减缓钢铁锈蚀的方法有哪些？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * * * 据有关专家介绍，全球每一分钟就有1吨钢腐蚀成铁锈，目前我国由于金属材料的腐蚀损失每年大约5000亿元人民币，约占我国国民生产总值的6%左右。 学习目标： 知识与技能： 1. 了解：金属锈蚀的原理，尤其是铁制品锈蚀的原理及影响因素，并学会利用控制变量法探究金属生锈的条件。 2. 知道：铁锈的主要成分(Fe2O3)，除锈的方法以及防止金属锈蚀的一般方法。 3. 知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 过程与方法： 通过铁的锈蚀及防护的活动与探究，培养研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观： 通过对金属资源保护等的认识，渗透环境意识和资源意识。 自主学习一(8分钟）阅读课本P97-98 1. 完成教材P97“活动天地” 中的问题 2.通过分析结合自己的生活经验猜想与钢铁锈蚀有 关的因素是什么？ 3.分析教材“活动天地”中五个实验探究，回答下列问题：为什么这样设计实验？每个实验中探究的是哪种因素的影响？ 4.铁锈的主要成分是什么？在结构上与铝制品的氧化膜有什么区别？处理方法有什么不同？ 铁钉放在干燥的空气中（加干燥剂等）： 铁钉完全浸没在煮沸过的蒸馏水中： 铁钉浸没一半在水中： 铁钉浸没一半的在食盐水中： 铁钉沾了酸液: 全浸在水中 一半在水中 食醋浸过 食盐水中 干燥空气中 铁未生锈 铁未生锈 铁在空气、水的界面处生锈 浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈 铁钉严重锈蚀 铁生锈条件的探究 试管3 试管2 试管5 　 试管4 试管1 结论 分析 现象 不生锈 既与水接触，又与氧气接触 只与水接触铁 不生锈 只与氧气接触 生锈 与氧气、盐溶液 接触 生锈严重 与氧气接触， 酸性溶液浸湿 溶液酸碱性也影响钢铁锈蚀。 在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈， 生锈 1.在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀并且钢铁的纯度、温度、湿度和酸碱性都影响钢铁锈蚀 2.铁锈是红棕色疏松的物质，主要成分 是Fe2O3 3.除锈可采取机械打磨和酸洗两种基本方法 1、为什么铁易生锈，而金、银制品不容易生锈呢？ 2、前几天下雨，有个同学的自行车被雨淋湿后没来得及擦干就生锈了，妈妈让他赶紧擦擦，把铁锈也打磨掉，他说：“反正表面有一层锈做保护膜了，里面的铁就不会再生锈了！”大家思考，这位同学的说法对吗？为什么？ 铁的化学性质比较活泼，金、银性质不活泼。 不对，因为铁锈疏松多孔，易吸水，不及时打磨掉更易生铁。 资料：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%。全世界每年因金属腐蚀而造成的损失超过7000亿美元。腐蚀的巨大危害不仅体现在经济损失上，它还会带来惨重的人员伤亡、环境污染、资源浪费、阻碍新技术的发展、促进自然资源的损耗。 健身器材刷油漆 电线外面包塑料 餐具做成不锈钢 转动部位涂油脂 生活中常见的防止金属腐蚀的措施 二、在实际生活和生产中防止铁制品生锈的具体方法为： 1、 保持铁制品表面的洁净和干燥； 2、“穿外衣”——加一层保护膜（如：刷油漆、涂油、电镀、搪瓷、致密的氧化膜） 3、“打强心针”——在铁中加入其它金属改变其内部结构，（如：制成不锈钢） 整理与归纳 学以致用 1）自行车的构件如支架、链条、钢圈、辐条、车把等，分别采取了什么防锈措施？ 答：烤漆、涂油、镀锌、镀铬等 2）如何防止菜刀生锈？ 洗净，擦干，放在干燥处 　　据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40% 金属矿物储量有限 自主学习三、废旧金属的回收和利用： 阅读课本P99—100页，完成： 1、由于金属制品的锈蚀、损坏和自然淘汰，每年都有大量的废旧金属产生，这些金属如果弃置，既造成了_______________，又______________。所以要回收利用。 2、如果你是资源部长，你觉得应该如何保护金属资源、处理废旧金属？（交流讨论） 小结：保护金属资源的有效途径有： 三、废旧金属的回收利用 （1）防止金属腐蚀 （1）防止金属腐蚀 （2）回收和利用废旧金属 三、废旧金属的回收利用 　　据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要便宜20%，而且还可节约金属资源和