2015年12月CET-4翻译真题及参考答案（一）.pdfVIP

考试专栏．1． 2015年 12月 CET．4翻译真题及参考答案(一) 程艳琴 2015年 12月大学英语四级考试的翻译部分依然是短文翻译 ，其 中有一篇关于中国父 母望子成龙而采取的教育态度和教育方法。本文将针对这篇短文的翻译进行探讨，指出该文 字翻译过程 中需注意的要点并提供参考译文一篇供读者参考。 翻译原文： 中国父母往往过于关注孩子的学习，以至于不要他们帮忙做家务。他们对孩子的唯一要 求就是努力学习，考得好 ，能上名牌大学。他们相信这是为孩子好 ，因为在 中国这样竞争激烈 的社会里。只有成绩好才能保证前途光明。中国父母还认为，如果孩子能在社会上取得大的 成就，父母就会受到尊敬。因此，他们愿意牺牲 自己的时间、爱好和兴趣 ，为孩子创造更好的 条件。 这段文字 以中国父母为 中心，前后五句话 ，自成一体 ，说明中国父母不让孩子做家务的 原因：给孩子创造好的条件 ，让他们专心学习，以取得好成绩并考上名牌大学 ；同时，孩子的 成就也能为父母赢得他人尊敬。文字本身并不难 ，所涉及现象也是中国学生所熟知的。但考 生也因此容易掉以轻心、麻痹大意，与本来可以处理得很好的翻译失之交臂。 翻译一方面要求考生能够准确传达原文思想和 内涵，同时也要体现出考生灵活运用 目 的语的能力，理解原文意思并给出简单翻译只能算是基本完成任务，要想取得好效果，还需 在英语表达方面下足功夫。 首先，在篇章层次上，要考虑语篇的连贯性和句子间衔接 。通常情况下，汉语重意合，很 多连词会被省略，但本段文字所涉及文字间关系却已被尽量外化：“过于……以至于……”、 “因为”、“只有……才……”、“如果……就……”、“因此”等——唯最后一句例外(但该句前后 两部分显然是 目的关系)，考生不必再为句子间、句子各部分间逻辑关系而伤脑筋，只需合理 利用英语主从复合句加以处理即可。这里唯一棘手问题是代词的使用。代词包括人称代词、 物主代词和指示代词，在英语 中是实现语篇连贯的重要手段 。本段文字主要涉及人称代词 “他们 ”、物主代词 “他们的”和指示代词 “这”。这里的问题是 “他们”既可指父母，亦可指孩子， 而且段 中确实如此，而译文出于语篇连贯考虑也会用 “they”或 “their”指代前面提到的人群， 不管是父母，还是孩子，这就易造成指称上的混乱，需格外注意。 在句子层面上，因句子各部分间逻辑关系已很明显，选择英语中对应连词或副词，再连 词成句并不困难 ，但考虑到英文表达的流畅和 自然，尚需适当利用一些翻译技巧对原句子进 行调整：这里的第一句话，前半句表因，后半句表果，翻译时可直接将前半句作主句，后半句 作结果状语 ，用 “…80(that)…”结构进行翻译。但考虑到全文主要在说 “中国父母……不要 ” … … ， 目的是 “为孩子……”，故此处最好将 “不要……”作主要信息，即以此部分为主句 。 第二句话有两个要点：一是 他“们对孩子的……要求”，二是如何处理三个动词短语间关 一 @⑥00@ @匡响 06晌 63 十考试专栏．1． 系。前一个可直译成名词短语 ，即名词短语作主语 ，亦可考虑用主语从句 ，将 “要求”动词化 ； 至于三个动词短语 ，很显然 ，“努力学习”的 目的是 “考得好”，而 “考得好”的 目的又是 “上名牌 大学”，故可用英语 中常用表示 目的的结构，如不定式、目的状语从句等。 “考得好”中的 “好” 实际是 “高”、“理想”的意思，可适当进行具体化处理 。 原文第三句话涉及一个宾语从句和一个原 因状语从句 ，其 中难点在于对 “为……好”、 “ … … 这样……的社会”、“成绩好”和 “前途光明”几处的处理 。“为……好”作表语 ，看似简单 。 但却不宜简单译成 “begoodfor”，这里表达的是 “为 了……的利益”，故最好使用 “ofrtheben． efitof”结构 ，这样也将 “好 ”这个含义模糊 的词具体化 (利益 、好处)；“……这样……的社会 ” 是 以眼前的中国为参照，可用 “such…as…”结构 ；“只有成绩好才能保证前途光明”对应着一 个英语主从复合句，前者为条件 ，后者为结果，但翻译时为简练起见，可将两分句分别转化为 名词短语 ，即 “成绩