教科版四年级上册综合实践活动预案.doc

综合实践教案 （四年级上册） 学校： 班级： 教师： 安全教育：上学路上保安全 单元活动目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 主题一 一路安全伴我行 活动目标： 1、通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。 2、能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。 3、针对上学路上的安全隐患，制订防治措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。 4、能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。 重点：通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。 难点：针对上学路上的安全隐患，制订防治措施，学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能；能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。 课时安排：4课时 活动过程： 第一阶段：活动准备 （一）确定活动主题 教师引导：通过同学们的调查研究，我们了解了在我们上学和放学途中经常会遇到的一些安全隐患，它时刻威胁着同学们的安全。我们也通过不同的途径了解到一些发生在上学、放学路上的安全事故，一桩桩血淋淋的事实让我们触目惊心。同学们也许会发现，这些 大多是因为我们的不小心、不注意、不重视造成的。同学们，我们应该怎样避免或减少这些悲剧的发生呢？ 通过教师的启发，学生们纷纷表示要遵守交通规则，远离危险区域，学会自我保护，于是生成了“一路安全伴我行”的活动主题。 （二）制订活动方案 教师启发：要做的快快乐乐上学去，平平安安回家来，我们先要了解相关的安全常识。如：认识常见的交通标志和安全警示标志，知道它们代表的意思，掌握基本的交通规则，并能按要求规范自己的行为，学会自我防护的本领。同学们准备通过哪些途径去了解这些知识和经验呢？ 学生经过思考，确定通过观察、上网收集、请教老师和家长、访问民警叔叔等方式去获取信息。 教师针对访问活动进行技术指导，提示学生注意访谈礼仪，事先拟好访谈提纲，并传授多种记录的方法。 之后，教师出示活动方案样例，学生分组制订活动方案，设计活动记录表。教师组织学生交流活动方案，有针对性地指导学生修改完善活动方案。 二、第二阶段：收集信息 （一）收集交通标志和安全警示标志 学生分别通过路边观察、查阅资料等方法收集常见的安全警示标志，用拍照、剪贴、绘画、复制的方法把收集到的标志进行保存。之后，教师指导各小组把收集到的标志进行归类，并布置在展板上，在标志下边标注名称和标志的含义。 （二）了解基本的交通规则 学生在老师的帮助下，走访交警队，观看交通事故图片展览和录像；了解上学途中应该遵守的交通规则；学做小交警，向民警叔叔学习交警指挥操，认识交通指挥中各种手势的含义；聘请交警叔叔作现场模拟活动的指导教师。 （三）寻找上学、放学路上的危险因素 通过上网收集或采访警察、老师、家长等方式，了解面对不法分子的诱惑应该采取的对策，上学、放学应该注意哪些问题，要远离哪些危险区域。 （四）整理资料 小组内交流，教师指导学生把收集到的资料进行分类，并选择适当的方式呈现研究成果。 三、第三阶段：内化体验 （一）展示成果 1、分组展示介绍收集到的安全警示标志和交通标志 2、各组交流调查结果。。 （二）知识竞赛 采取对抗赛的形式，首先在教师协助下制定比赛规则，然后分组拟定题目，选择对抗组，进行竞赛。 竞赛内容： （1）辨认各种交通标志和安全警示标志，并说明它们表示的意思和看到这些标志应该怎么做。 （2）基本的交通规则。 （3）步行、乘车、家长接送上学、放学时应该注意的问题。 （三）模拟体验 教师吧学生带到操场上，请民警叔叔协助设计各种情境，学生按要求进行实际演练： （1）横过马路。 （2）路过施工现场。 （3）路过电缆分接箱旁。 （4）乘车上学、放学 （5）遇到陌生人的诱惑和跟踪。 民警点评并现场指导。活动结束时提出建议： （1）在街上和马路上行走时，不要埋头看书或玩耍追跑。 （2）乘坐校车或公共汽车时，不要在车厢内跑来跑去，汽车行驶时不要将头和手臂伸出窗外。 （3）上学时戴上小黄帽，这样可以引起司机的注意，从而减少意外事故