小学四年度级数学人教版数学四年度级上册.pptVIP

更多资源 更多资源 怎么把握这样内容 1 . 这样的内容是不作为知识点进行考查的。如烙11张饼最短需要多少分钟？是不会作为考题的。 2 . 课堂教学中要注重的是研究问题的过程与方法。重点抓如下三种过程与方法： （1）怎么解决这样的问题，有哪些解决问题的策略。（经历策略的多样性） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）怎么表达出解决问题策略方面的过程。（经历表达形式上的多样性，直观——抽象） （3）体会怎么从多样的策略中筛选出最优的策略的。 烙饼——充分利用资源 沏茶——同时做 排队——快的优先 田忌赛马——对策 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 怎样带领学生学习这样的内容 1 . 遵循探究式学习的六步骤： （1）提供真实的学习情境。（教材中的一部分） （2）提出要探究的问题。（教材中） （3）提出探究的要求。（解决学生如何探究） （4）暴露资源。 （5）组织研讨。（刚才提到的三个过程与方法） （6）提升认识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 . 教学中要注意：提供学习情境之后，一定要借助“从中你都捕捉到哪些信息”来带领学生理解情境，剥离生活，把握数学研究的本质，即研究的前提条件。 如：烙饼 （1）一个饼铛——与灶眼无关 （2）烙熟——两面 （3）最多能放两张饼 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  “田忌赛马”一课的教学过程 （一）围绕“田忌赛马”展开探究。 1 . 回忆“田忌赛马”的故事（播放课件） 2 . 学生用不同的方式呈现田忌在赛马中使用的方法策略。 3 . 提出问题：田忌所用的这种策略是不是唯一赢齐王的方法？ 4 . 讨论问题: （1）将田忌可以采用的应对策略一一列举出来 （2）明确问题答案：这是唯一的策略。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  （二）解析故事，升华认识 通过回忆“田忌赛马”故事，解析田忌获胜所采用的策略，你有哪些收获和体会？ （三）应用拓展 田忌的这种策略可以在哪些地方应用？ （四）解决P116上的数学游戏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第八单元 总复习 一、总复习中教师应整体把握的三个问题 1．总复习期间教师应牢牢树立的四种意识 （1）把复习的主动权教给学生的意识。 ①知识让学生梳理 ②规律让学生寻找 ③错误让学生剖析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）以练为主的意识。 有讲有练，精讲多练，边讲多练，以练为主 （3）达标意识。 （4）关注学困生的意识。 在复习阶段主要以辅导学困生为主，要清楚地知道每位学困生的知识缺漏，然后单出小篇子进行个别训练，以保证最底线的达标。 明确小学生数学达标的标准，认真学习课程标准，复习时以课本为主，再结合学生情况，配以辅助资料。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-20