16年山东卷高考语文研讨.ppt

16年语文高考题答案 1. 【答案】B 2. 【答案】B 3. 【答案】A 4. 【答案】D 5. 【答案】A 6. 【答案】D 试题分析：A项无中生有；B项强加因果；C项没有依据。 7. 【答案】C 8. 【答案】C 9. 【答案】B 文：动词，装饰花纹。 10． 【答案】D 11． 【答案】A 12． 【答案】B 13． 【答案】（1）他们不再造柴薪搭成的巢穴居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。 （2）您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错了。 （3）这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗？ 14． 【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。 （2） 【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概，“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。 15. （1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 16. 【答案】①东滩的景象可不是这样 ②比偷猎者更可怕的，是互花米草 17. 【答案】示例：拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。 18【答案】（1）极高 一定（或“务必”） （2）奉送 拨冗 19． ①突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得“温暖的怀抱”对孩子的重要性；②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因；③引出下文，马晓驭对吴秋明产生了新认识；④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。 20． 【答案】（1）马晓驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。 （2）细节描写，用“趴”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。 21． 【答案】吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。 22． 【答案】①三次心理冲动将马晓驭对吴秋明的了解认识逐层展开，使小说脉络更加清晰；②三次心理冲动写出了马晓驭不同的思想感情，从侧面塑造了吴秋明形象；③三次心理冲动都源于吴秋明对孤儿的独特关爱所呈现的善心和爱意，吴秋明付出爱的同时也获得了爱，深化了主题。