心理辅导活动课程 [2].ppt

心理辅导活动课程 心理辅导活动课程 心理辅导活动概述 心理辅导活动课实施 需要注意的几个问题 一、心理辅导活动概述 什么叫心理辅导活动课程 心理辅导活动的价值 心理辅导活动的特点 团体辅导与团体动力学 心理辅导活动课程内容框架 什么叫心理辅导活动课程 定义 是指以团体心理辅导及其相关的理论与技术为指导，以解决学生成长中的问题为目标，以班级为单位的一种集体心理辅导活动。 心理辅导活动与班级主题活动 心理辅导活动与团体辅导 学校中的团体辅导模式 心理辅导活动的价值 发展性辅导目标的需要 全员性心理辅导的需要 现代课程改革的需要 学科课程：社会本位论 人本主义课程：儿童本位论 人本主义课程框架 心理辅导活动的特点 以学生成长中的问题为主题 学业成就、学习适应、社会交往、青春期、自我意识、情绪调适、升学择业 强调学生自我探索 经验需要经历和建构，只有通过探索才能认识自我，帮助不是替代 强调体验和感悟 以互助和自助为机制 开发同辈群体资源，学会助人，学会自助 团体辅导与团体动力学 团体辅导的功能 增进相互了解、经验和感受分享、多元信息冲击、现实生活的实验室、辅导效益 勒温和团体动力学 团体不是个体的简单相加 团体具有改变个体行为的力量 团体具有吸引各个成员的内聚力 心理辅导活动内容结构 学习辅导 学习动机、学习能力、学习焦虑 探索自我 自我评价、自我体验（自尊、自信）、自我同一性 情绪辅导 认识情绪、辨别自己的情绪、情绪调适 人际交往 交往准则、交往技能、与成人交往、同伴交往 生涯辅导 二、心理辅导活动课程实施 心理辅导活动形式 心理辅导活动设计 心理辅导活动教学策略 心理辅导活动课程评价 心理辅导活动形式 游戏辅导 角色扮演 价值澄清 心理自述法 情境训练法 游戏辅导 游戏辅导的涵义 是指以游戏活动为中介，将参与者的内心世界投射出来，达到辅导目标的一种团体辅导形式 福禄贝尔： 游戏是儿童内心世界的自由表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵产物 游戏辅导价值 身体的价值、智慧的价值、道德的价值、治疗的价值 ADHD游戏辅导活动目录 多米诺骨牌 一笔画 绕口令（如青蛙跳水） 玩24点 记忆配对 走迷宫 传话游戏 七巧板 开火车 顶苹果 叫大号 大家来找碴 游戏活动一：多米诺骨牌 活动目的 训练儿童的注意力，培养合作精神 游戏规则 将儿童分为2组，每组2—3人进行比赛，哪一组在最短时间内将骨牌搭成并成功推倒，就算获胜 游戏工具 多米诺骨牌、秒表 游戏过程 讲述要求和规则，分组，组织游戏，反馈情况 游戏反馈 学生反应良好 游戏活动二：开火车 游戏目的 提高儿童注意力和记忆力 游戏规则 一个同学扮演司机，其余同学扮演乘客，每个同学选一个站名，火车到站乘客必须立即下车，回到座位，看最的反应快，反应最慢的，第二次游戏当司机。 游戏准备 音乐、座位（比参加的人数少一个） 游戏反馈 学生感到有趣 汇师小学游戏辅导（1） 汇师小学游戏辅导（2） 大场镇小学游戏辅导：感觉统合训练 大场镇小学游戏辅导：开火车 角色扮演 角色扮演的涵义 通过学生对角色的模仿、想象、创造、感受、体验与讨论，达到辅导的目标 角色扮演的机制 角色预期、角色体验、角色行为、角色理解、 表现形式 角色游戏、小品表演、心理剧、情境剧 家长共同参与的心理辅导活动课：小品“父女对话”  角色表演活动：模拟角色 价值澄清 价值澄清的涵义 是指让学生通过选择、评价和行动的过程，反省自己的生活、目标、感情、需求和过去的经验，最终发现他们价值观是什么的历程 价值指标 态度、抱负、目的、兴趣、行动 价值澄清的方法 交谈法、填表法、群体讨论法 价值澄清活动：生存选择 活动目的 探讨并澄清价值观，通过交流认清生活中最有价值的东西 活动内容 问题情境：地球上发生就核战争，人类将要灭亡。但是科学家发明了一个核保护装置，可以使7个人生存下来，但是现在有10个人。请你决定谁应该活下来，为什么？（并前后排序） 这10个人是：小学教师、怀孕的妇女、足球运动员、12岁的小女孩、优秀的警察、著名作家、外科医生、年长的和尚、名演员、生病的老人 生存选择人物的象征意义 情境训练一:但我总是那样做 穿外衣时颠倒了习惯的穿衣秩序会有何感受? 为什么颠倒了习惯的穿衣秩序会显得笨手笨脚? 是什么阻碍了我们采取新的做事方式? 我们进行改变时应该怎样做才能不让原有的习