浅谈大学英语教学中影视辅助材料的筛选.pdfVIP

2008年第7期 辽 宁 行 政 学 院 学 亍醴 N0．7．ZOO8 (第10卷第7期 ) Journal of Liaoning Administration Collegv (Vo1．i0．No．7) ． t． 。《 ： l， t 一摹 教：育研究 __， l 。，。¨ ， √ ． 臆鼷 昏羁蠲鼠昏回囝圃固圃圃圃圆同蹿 兰 荣 赵 吟 (长江大学，湖北 荆卅I 434000) [摘 要] 在大学英语教学中导入影视辅助教学材料是可行和极其必要的。影视辅助材料的选取要遵循相关性原则，尺 度原则和循序渐进原则。与此同时还应从多角度选材来诠释所学课文从而达到最佳授课效果。 [关键词] 大学英语教学；影视辅助材料；筛选；角度；新视野大学英语读写教程 [中图分类号]H319．3 [文献标识码]A [文章编号]1008~4053(2008)o7一o172一o2 2007年初，教育部宣布将在“十一五”期间投入25亿以 关。二是尺度原则，即应考虑到影视材料中该文化项目的代 实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。其中就英 表性。三是循序渐进原则，即文化内容的导人应根据学生的 语教学方面特别提出了“用信息技术实施英语教学，4年后使 语言水平、接受和领悟能力，由浅人深，由简到繁，同时还要 6O％以上的大学本科毕业生解决英语听说问题。”的教学要 注意文化内容本身的内部层次性和一致性。 求。顺应该教学要求，大英教师在课堂上利用信息技术作为 笔者认为，影视辅助教学材料的筛选除应遵循上述三个 教学手段来辅助英语教学已经极其普遍。 原则外，在教学实践中还可从几个不同的角度来进行分类筛 电视和电影作为现代科技与文学艺术相结合的产物，它 选，下文将对各角度影视辅助教学材料的筛选分别以案例形 以视听综合、艺术与技术综合的独特优势而引人瞩目，以神 式进行详细说明。 奇的魅力征服观众，成为各种视听艺术中最为大学生所喜爱 二、从不同的角度进行筛选 的载体之一。利用编辑软件(如会声会影9．O)将所选影视材 1．从对立税角来看侍同一事物或现象 料进行适当剪辑以满足大英教师的课堂所需是信息技术在 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”．站在不同角色角 大英教学中应用的方式之一。在大英教学中引进影视辅助 度、从不同立场来看待同一事物所获得的理解将更为全面， 材料，不仅可以保证声音、文本和图像的三位一体教学环境， 对学习材料中作者所陈述的观点也更容易接受。 而且对保持学生学习兴趣，挖掘学生潜力和调动学生主动 以新视野大学英语读写教程第二册第五单元的Section 性、积极性和创造性都有一定的积极意义。 A“Weeping for My Smoking Daughter’为例。该文是站在一 学者 Arthur(1999)指出：Video can give students realis— 位吸烟女孩的母亲角度，先是对女儿抽烟痛心疾首，继而回 tic models to imitate for role—一play．Can increase awareness 忆起自己父亲是如何受广告的诱惑而吸烟上瘾并最终被香 of other cultures by teaching appropriation and suitability,． 烟害死的惨痛经历。在文中，作者呼吁人们从家庭戒烟开 Can strengthen audio and visual linguistic perceptions simul— 始。拯救自己的亲人及周围的人，同时，作者强烈抨击烟草公 taneously,．Can widen the classroom repertoire an