综合英语教学中的美学修辞赏析.pdfVIP

2012年 01月 内 蒙 古 民 族 大 学 学 报 第 18卷 第 l ourrlalofI／MqerMor~oliaUniversityforNationalities VO1．I8No．1 综合英语教学中的美学修辞赏析 周咏梅 (北京工业职业技术学院，北京 100042) (摘 要]修辞是最有效地运用语言、极大提高语言表达效果的一种艺术。本文试图对综合英语课程的常 用教材 新《编英语教程》中的部分美学修辞格作一浅析，探讨在讲授课文时如何更好地帮助学生理解这些寓意 深刻且又巧妙优美的语 言。 (关键词】综合英语；新《编英语教程》；美学修辞 [中图分类号]H15 [文献标识码]A [文章编号]1008—5149(2012)01—0188—02 一 、 引言 (1)Kino’Spearlwentintothedreams，thespeculations， 综合英语教学的目标是培养学生的综合语言运用能力。 theschemes，theplans，thefutures，thewishes，theneeds，the 语言能力是指能够正确、自然而流畅地运用所学的语言本 lusts，thehungers，ofeveryone… (t34，U9)基诺的珍珠成为 身，在人文修辞学的范畴内，英语修辞包括两个基本侧面，即 他们的梦想、深思、阴谋、计划、未来、愿望、需要、欲望和渴求 交际修辞和美学修辞。其中美学修辞要求语言表现生动、形 象，富于说服力和感染力，给人以美的感受。因此在综合英 2．Antithesis(对照) 语课堂教学中，修辞教学也是非常重要的一个方面，良好的 对照修辞格的各语言成分之间须结构对称 ，而意义上相 修辞知识会有效提高学生的文学鉴赏能力和语言运用能力。 对照。下面两个例句很典型地表明了形式上整齐匀称，内容 新《编英语教程》是专业英语学生使用的一套综合英语课教 上反衬对照的特征。 材，这套书的课文中运用了多种美学修辞手法。修辞的使用 (1)Theworldwilllittlenote，norlongremember，what 在很大程度上增加了 新《编英语教程》课文的文体美。在本 wesayhere，butit carlnever forgetwhatthey did here． 文中，笔者试图对这些文章中修辞格的运用作一浅析，探讨 (Boom，Unit15)全世界将很少注意到、也不会长久地记起我 在讲授课文时如何教会学生运用修辞分析的方法来鉴赏文 们今天在这里所说的话 ，但全世界永远不会忘记勇士们在这 章，以提高学生的理解欣赏能力和语言运用能力。 里所做过的事。 =、运用修辞分析的方法，提高理解欣赏能力。 3．climax(层进) (一)句法修辞格体现均衡、整齐美 层进是按照词义的轻重深浅，逐层依次递进，最后达到 均衡和整齐是美学的基本原则之一。建筑、雕塑、绘画、 高潮的修辞手段，作用在于层层加深印象，迅速达到顶点，从 音乐、舞蹈等都追求均衡美和整齐美。在句法修辞格中，以 而增强语句的艺术感染力。这种修辞手段用之于叙事，则可 语言形式对 比、匀称、平衡为特点的对照 (antithesis)、和 以内 以表达客观事物之间逐步发展的关系；用之于说理，可以将 容相关、结构相似为特点的排~15(parallelism)和层进 (climax)， 道理阐述得一层比一层深入，越说越有力量；用之于抒情，则 都能给人以和谐悦耳、整齐一律的美感。请观察以下一些例 可以将感情抒发得一步比一步强烈 ，给读者以深刻的印象。 句 。 层进不仅有整齐一律美，还使语意环环相扣、步步深入，形成 1．Parallelism(平行结构)