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* 单位：长春市二道区东盛小学 姓名：李丽丽 学科：数学 什么是教育技术？ 对AECT’94的教育技术概念的理解。 教学中应用教育技术的情况。 为什么要用教育技术？ 教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 教育技术在教学中的地位和作用。 我对教育技术的理解。 什么是教育技术？ 教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 对AECT’94的教育技术概念的理解。 AECT‘94定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。英文原文：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning. 对AECT’94的教育技术概念的理解。 　　 我们用图示来刻画AECT’94定义的结构，它明确定义了教育技术作为一个学科领域的研究形态、研究对象和研究任务。定义中没有直接描述媒体，表明教育技术已从硬技术进化到软技术，即以技术方法和方法论为主体的学科。当然，这并不排斥媒体在现代教育技术中的作用，它实际上是学习资源与学习过程的支撑技术。 对AECT’94的教育技术概念的理解。 研究形态 研究任务 研究对象 我对教育技术的理解。 1.教育技术是教育中的技术，置身于教育中看待技术，要认识到技术有其自身发展的制约性，即使一种技术已经相当成熟而使得它的自身制约性大为减弱，还会有其他因素（教育的或非教育的）制约其在教育中的应用。例如教育观念的转变左右着利用技术支持教育改革的成与败。 ????2.教育技术又是技术在教育中的应用，置身于教育中应用技术，从教育过程的角度看，教育是由教育者、受教育者、教育内容、教育媒体等相互作用的过程，要研究教育者（应用技术或者说更好地应用技术）去从事的教育教学活动，就必须有教育学的理论基础，要研究受教育者在技术或者说更好的技术下进行的学习，就必须有学习学的理论基础；从教育是一个系统的观点看，研究教育系统在技术下或者说在更好的技术下各要素的相互关系，就必须有系统论的基础；从教育过程是一个教育信息传播过程的角度来看，研究在技术下或者是更好的技术下教育信息从信息源经信息通道到达信息宿的过程，就必须有教育传播学的基础。这就是我对教育技术的理解。 教育技术在教学中的地位和作用。 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。 为什么要用教育技术？ 1、它不受时间和空间的限制，充分为课堂教学服务。 2、它可以向我们展示在现实中不可能演示、完成的实验，将不可能变为可能。 3、它可以创设情境，活跃气氛，让课堂变得更轻松愉快。 为什么要用教育技术？ 4、它可以增强学生学习兴趣，提高课堂效率。5、它促进了教育的公平发展，缩小了城乡教育的差距。 6、它丰富资源、开拓视野。7、它使教学方法得到了改进，教育理念得到了提升。 教学中应用教育技术的情况。 我们学校的多媒体设备比较齐全，所以我很多时候都用多媒体辅助教学，我在多媒体技术上的操作还是比较灵活熟练的，也让学生体验到了多媒体教学的直观性，有利于学生思考，更好地理解学习内容。 教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。 *