2、声声慢(定稿)讲义.ppt

红尘自有痴情者 莫笑痴情太痴狂 若非一番寒彻骨 哪得梅花扑鼻香 问世间情为何物 直教人生死相许 看人间多少故事 最销魂梅花三弄 梅花一弄断人肠 梅花二弄费思量 梅花三弄风波起 云烟深处水茫茫 朗读提示： 1、联系词人生活遭遇来品读 2、抓住词中抒情性句子来品读 3、抓住词中选择的意象来品读 4、抓住词中描绘的画面来品读 5、可对比前期的作品来读 间接抒情——抓意象析愁情 为了写愁，词人主选了哪些意象？ 李清照因为那首著名的《声声慢》被人们所铭记，由此她被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行、登峰造极的女性只有她一人。? ? 推荐阅读： 推荐阅读： 雁 为什么作者看到“雁”会伤心? 因为“雁”是“旧时相识”，也是从北方来到南方。再者“雁”是传递信息的使者，作者正愁苦时看到曾为她和丈夫传递相思的大雁，如今大雁依旧而收信的丈夫却不在人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 李清照《一剪梅》 结论：“雁”有离愁的象征 雁足传书 黄花 “黄花”有什么寓意呢？ 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 结论：黄花喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 寂寞梧桐，深院锁清秋。——李　煜《相见欢》 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 ——贺　铸《鹧鸪天》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 梧桐 梧桐:凄凉悲伤 牵愁惹恨 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李 煜《相见欢》 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 ——李煜《相见欢》 “雨”——哀伤、愁丝的象征。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》 雨 “这次第，怎一个愁字了得” 包含了哪些情感？ 痛 天上人间 各半 悲 美满姻缘 难全 伤 半壁江山 沦陷 恨 偏安一隅 用奸 苦 形影相吊 孀晚 愁 漫漫余生 难捱 （1）全词语言通俗自然，浅俗易懂。 （2）抒情为主，融情于景，情景交融。 愁 直接抒情 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 （词眼） （意象） 淡酒 急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 （意境） 布置作业 感谢各位专家 恳请斧正为盼 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第、怎一个愁字了得？ 声 声 慢 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 　　　　　——?柳永 * * * * * * * * * * * * 李清照 体悟一代词宗的夕阳岁月 教学目标 感受本词凄美的意境 掌握鉴赏词的基本方法： １、直接抒情(找词眼,明词情) ２、间接抒情(找意象,悟词意) ３、联系词人生平和写作背景 ４、诵读涵泳 究其一生，清照饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀。 终上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉！ 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 一读：领略音乐美 写作背景：这是李清照的晚年词作，词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界（或孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪）。 知人论世 用一个字概括本文的内容 鉴赏探讨 词中哪一句最能最能表现词人的心绪（即词眼）？ 寻寻