生物第一章11个精编.doc

第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物（1） 课程标准相关要求 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 教材分析：? “腔肠动物和扁形动物”是人教版八年级上册第五单元、第一章“动物的主要类群”第一节的内容。本节课包括腔肠动物和扁形动物两个类群，这两种动物离学生的生活较远，学生对它们的形态结构和生活习性都不熟悉。然而它们在动物的进化中占有重要地位，对学生了解动物的进化具有重要意义 教学目标： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 教学重点： 1、水螅的形态结构特点和生理特点。????????????? 2、腔肠动物的主要特征。??? 教学难点：? ???水螅的身体有多种不同形态、功能的细胞。??? 教学课时： 2课时，本节为第1课时 教学过程： 一、导入新课? 图片导入???????? 二、探究新知? 腔肠动物： （一）水螅的基本特征? 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物? 教师：在大屏中出示图片让学生观察? 学生总结：水螅的形态点?师：提出问题? 1、?水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？? 2、?这样的形体结构与捕食有什么关系？? 3、?水螅怎样捕食水蚤？? 4、?推测它如何将水蚤消化?学生：通过观察总结水螅的形态结构特点。 （二）辐射对称定义? 通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）?水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。? （三）水螅的身体结构 水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将其麻醉或杀死?? （四）水螅的繁殖方式? 有性生殖和无性生殖两种方式?无性生殖有芽体，芽体长成小水螅后就会脱离母体，独立生活?? （五）腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门?? 常见的腔肠动物?海葵，水母，海蜇，?? （六）腔肠动物与人类的关系? 海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。?然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。 三、课堂小结 四、作业 基础训练 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物（2） 教学目标： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 教学重点： 涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 教学难点： 涡虫和华枝睾吸虫形态结构???? 教学课时： 2课时，本节为第2课时 教学过程： 一、导入新课? 图片导入???????? 二、探究新知? 扁形动物： （一）生活习性 ? 教师在大屏中出示图片让学生观察 涡虫生活在淡水清澈溪流的石块下面；以水中小动物为食物? （二）外部形态? 1、?涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？? 2、?这样的形体结构与运动有什么关系？? 3、?涡虫怎样消化食物的？? 学生总结：涡虫的形态点 1、身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称;?体长一般1~1.5厘米；? 两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分? 2、前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点? 3、腹面?：颜色浅，有口，口内有一个管状咽，吃进去的食物在肠内消化，消化后的残渣仍从口排出，有口无肛门。? 4、涡虫能在物体表面作游泳状的爬行 （三）华枝睾吸虫? 由卵巢、精巢和子宫构成，生殖器官发达，营寄生生活? （四）扁形动物的主要特征? 身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 三、课堂小结 四、作业 基础训练 第二节 线形动物和环节动物（1） 课程标准相关要求 ?线形动物是八年级册第一章第二节内容，选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物，通过对蛔虫浸制外形标本，了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的危害和如何预防寄生虫的发生为养成良好的卫生习惯打基础。本节课的重点是通过观察标本，了解寄生虫在外部形态和内部结构上适应寄生生活的特点，进而得出线形动物的主要特征。认为这一去动物类群的主要特征。????? 学情分析? 通过前面的学习，学生对细胞的结构已有一定的了解和认识，对动植物细胞的区别也已掌握，但对细胞中到底有哪些物质，这些物质是如何进出细胞的，以及细胞是如何完成各项生命活动的却不尽了解，学生对本节课的知识感到好奇、新鲜而又难