基于知识类型的初中多媒体课件设计稿与应用研究硕士学位专业论文.docVIP

专业硕士学位论文 论文题目：基于知识类型的初中多媒体课件设计与应用研究 专 业 学 位 名 称：教育硕士 专 业 领 域 名 称：现代教育技术 申 请 人 姓 名 ：董寸丽 导师姓名、职称 ：刘成新 教授 论 文 提 交 时 间：2013年4月 曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《基于知识类型的初中多媒体课件设计与应用研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。 作者签名： 日期： 曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 《基于知识类型的初中多媒体课件设计与应用研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。 作者签名： 日期： 导师签名： 日期： 摘 要 迅猛发展的信息技术和深入开展的新课改，使得作为一种先进教学手段的多媒体课件已经迈入初中课堂。多媒体课件，是一种利用数字化和视听化技术按照教学设计将文字、声音、图形等多种信息集结在一起，实现对教学内容处理的现代化教学手段。多媒体课件的独特优势确实在某些方面大大提高了教学质量，但是多媒体课件的设计涉及到教育学、心理学等多方面的知识，这些决定了多媒体课件设计的复杂性。多媒体课件应该集实用性、艺术性、交互性等于一体。如何根据初中不同知识类型恰当的进行多媒体课件的设计和使用成为亟待解决的问题。结合初中数学进行本论文的研究，使理论内容具体化，使多媒体课件教学能得到更好地研究。 本论文对基于初中不同知识类型的多媒体课件的设计和应用进行了较全面系统的研究。本论文分为六大部分，概述如下： 第一部分是绪论。包括论文选题的背景，研究目的与意义，国内外研究现状与方法。 第二部分是初中数学多媒体教学分析。分析了多媒体课件及其设计；分析了多媒体课件的评价及应用；分析了多媒体教学的现状和存在的问题。 第三部分是初中数学课程的知识类型分析。该部分分析了知识分类的理论基础和初中数学的知识类型。 第四部分是基于知识类型的多媒体课件设计分析。该部分具体分析了陈述性知识的课件设计、探究式教学的课件设计和合作学习型的课件设计。 第五部分是基于知识类型的多媒体教学模式。该部分包括教学模式及其类型分析，陈述性数学知识的教学模式分析和程序性知识的探究式和合作学习教学模式分析。 第六部分是论文总结部分。总结研究结论，分析不足，并明确以后的研究方向。 关键词：知识类型；多媒体课件；初中数学课程；设计与应用 Abstract The rapid development of information technologies and further development of the new curriculum reform, making advanced teaching multimedia courseware has been entered as a junior high school classroom. Multimedia, is a digital and audio-visual technologies in accordance with the instructional design text, sound, graphics and other information gathered together, to achieve the modernization teaching means of teaching content Unique advantages of multimedia courseware in some way significantly to improve the quality of teaching, but the multime