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普通高中课程标准实验教科书 [湘教版] –选修6
1.1 环境概述
[教学目标]
(一)知识与技能
1.了解环境的概念,区别自然环境与社会环境。
2.了解环境因素的组成及环境因素对人类生产、生活的影响。
3.了解环境质量的概念、分类。
(二)过程与方法
1.通过从具体生活、生产实例的讨论人手,区别自然环境与社会环境,提高学
2.通过组织学生对自己生活地区环境的调查,培养学生理论联系实际的能力。 (三)情感态度与价值观
1.激发学生探究环境科学的学习兴趣,培养学生正确的环境观。
2.通过联系生活实际,让学生感悟到学习
边的环境质量对生活质量的影响,增强保护环境的意识。
[教学重点教学点教学媒体【新课导入】协调人类与环境的关系始终是世界发展的一个核心问题。人类的发展就是在人2050年,工业化国家的能源需求量预计将增加5倍,而且仍然主要由
【板书】第一章 环境和环境问题
环境概述
一、环境的概念及分类
【自主学习】阅读课本第一部分的内容,回答以下问题:
什么是环境?按其属性分为哪两大类?
举例说明自然环境与社会环境的区别与联系。
【学生回答】(1)环境(Environment)是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。环境按其属性可分为自然环境和社会环境。
(2)自然环境是指直接或间接影响人类生存和发展的一切自然物质、能量、生存空间和自然现象的总和,如大气环境、水环境、土壤环境、生物环境等。社会环境是指在自然环境的基础上,经过人类长期有意识的社会活动所创造出的人工环境,如生产环境、交通环境、城市环境等。
【教师总结】自然环境是受人类影响较轻,仍保留着天然生态特点的环境。社会环境是由人类介入才能维护的环境。人类生存的环境不是单纯的自然环境或社会环境,是由自然环境和社会环境共同组成的。
【阅读】阅读课本第2页阅读材料,了解环境的内涵。
【思考活动】环境是一个十分庞大和复杂的体系,分类的标准和依据各不相同,如依据时间尺度、空间尺度和组成要素等进行分类。下面是对环境的一些分类,请将这些分类的依据写在括号内。
分类一:聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境……… ( )
分类二:古代环境、近代环境、现代环境、未来环境…………( )
分类三:大气环境、水环境、土壤环境、生物环境…………… ( )
【点拨】分类一:空间尺度 分类二:时间尺度 分类三:组成要素环境是指人类赖以生存与发展的社会和物质的综合体,是环境质量是指环境因素受到污染影响的程度。它是对环境
【板书设计】
一、环境的概念及分类
1.环境的概念
2.环境的分类环境因素
1.自然环境因素
2.社会环境因素
环境质量
1.环境质量的概念
2.环境质量的分类
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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