2016届高考政治一轮复习方案课件：第四单元-发展社会主义市场经济(9--11课-62张)讲义.ppt

　 [答案]　①社会主义市场经济具有鲜明的特征，这是创造中国经济奇迹的基础。②社会主义市场经济能够把社会主义经济制度的优势同市场经济的长处结合起来。 　　[解析] 本题考查的知识点是社会主义市场经济。要求运用的知识很明确，结合材料把相关的知识点列出来并简要分析即可。 　　[点拨] 解答材料类试题，必须审好设问，审设问必须做到审主体、审知识、审指向。所谓审主体，实质是通过设问明确设问主体，经济生活涉及的主体主要是政府、企业、个人(消费者、劳动者)。所谓审知识，是指明确设问回答的知识范围。所谓审指向，是指明确设问的指向，即要求我们干什么。 返回目录 第9课　走进社会主义市场经济 ?　命题角度2　宏观调控的手段 　　例5　[2012·北京卷] 经济波动的不同阶段有不同表现，政府可采取的措施也有所不同。下表中正确的选项是(　　) 返回目录 第9课　走进社会主义市场经济 　 [解析] Ｄ　本题考查学生对国家宏观调控的手段的认识和理解。在经济衰退期，总需求不足，政府可以采取扩张性的财政和货币政策，减少税收，降低利率，以刺激消费需求，所以A、C首先排除。在经济过热期，经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政和货币政策，增加税收，提高利率，所以B不符合题意。答案为D。 　　[点拨] 此题考查财政政策与货币政策，必须明确二者与经济发展形势的关系。如果经济发展过热，一般采取从紧的政策，即增加税收，减少财政支出，提高银行存贷款利率。如果经济低迷，一般采取扩张的政策，即减少税收，加大财政支出，降低银行存贷款利率。 返回目录 第9课　走进社会主义市场经济 第10课　科学发展观和小康社会的经济建设 【基础整合】　　 返回目录 经济实力 全面小康社会 人民生活 节约能源资源 以人为本 统筹兼顾 产业结构 区域协调发展 可持续发展能力 　　1．比较总体小康与全面小康 返回目录 第10课　科学发展观和小康社会的经济建设 总体小康 全面小康 ? 区别 标准 　低标准的小康，人均国内生产总值只有800多美元 　较高标准的小康，人均国内生产总值超过3 000美元，达到中等国家收入水平 ? 生活 质量 　偏重于物质消费的小康 　经济、政治、文化等全方面发展的小康 社会 发展 状态 　社会发展不平衡，地区之间、城乡之间、不同收入群体之间差距较大 　发展比较平衡，将缩小地区、城乡、各阶层的差距 返回目录 第10课　科学发展观和小康社会的经济建设 总体小康 全面小康 ? 联系 　总体小康是全面小康的基础，全面小康则是总体小康的发展和完善 　　2.全面小康的目标 　　(1)工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列。 　　(2)人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好。 　　(3)人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求。 　　(4)各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结。 　　(5)对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献。 返回目录 第10课　科学发展观和小康社会的经济建设 　　高考点拨　对全面小康社会的考查 　　①考查建设目标，凸显经济发展程度和经济发展协调性。②结合生产、分配和消费的措施和意义，考查全面小康社会建设战略。 返回目录 第10课　科学发展观和小康社会的经济建设 ?　考点二　促进国民经济又好又快发展 考点突破 　1．科学发展观 　　(1)第一要义是发展：必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。 　　(2)核心是以人为本：要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。　 返回目录 第10课　科学发展观和小康社会的经济建设 　　(3)基本要求是全面协调可持续 　　①全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。②促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。③坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。 　　(4)根本方法是统筹兼顾：统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局。 返回目录 第10课　科学发展观和小康社会的经济建设 特别提示　 全面强调政治、经济、文化、社会、生态建设，在现代化建设中不能厚此薄彼，不能只注重经济发展，忽略其他四个文明建设。协调性强调生产关系与生产力的协调、上层建筑与经济基础的协调、城乡差距、区域差距和行业差距的缩小。 返回目录