5.2.2学案设计第1课时（二）.docxVIP

第五章　相交线和平行线5.2　平行线及其判定5.2.2　平行线的判定(第1课时)学习目标1.在丰富的现实情境中进一步了解两条直线的平行关系,掌握有关的符号表示.2.在实践操作中,探索并了解平行线的有关判定.自主探索1.你是一位皮划艇运动员,你现在位于点P的位置,已知你旁边运动员的皮划艇的航线为a,你能画出你自己的航线b吗?2.练习:马上找一找!如图所示,(1)要说明AB∥CD,需找哪两个角相等?(2)这是一个平行四边形的挂物架,我们为了验证AB∥CD,你只要验证哪两个角是否相等即可?3.平行线的判定方法2探究:内错角∠3与∠4满足什么关系时AB∥CD?为什么?　归纳判定两条直线平行的判定方法2:?简单记为?用符号语言表达两直线平行的判定方法2:∵∴4.平行线的判定方法3探究:同旁内角∠4与∠2在数量上满足什么关系时,两直线平行?为什么?归纳判定两条直线平行的判定方法3:简单记为?用符号语言表达两直线平行的判定方法3:∵∴5.问题:为什么每只皮划艇都沿着垂直于终点线的方向行驶,就能保证航线互相平行?达标检测1.如图所示,在下列条件中,不能判断l1∥l2的是(　)A.∠1=∠3B.∠2=∠3C.∠4+∠5=180°D.∠2+∠4=180°2.如图所示,回答下列问题,并说明理由.(1)由∠D=∠1,可判定哪两条直线平行?(2)由∠2=∠3,可判定哪两条直线平行?(3)由此你还能得出哪两条