(全国卷地区)2016高考生物二轮复习专题讲练第7单元实验与探究13考纲规定的基础实验及实验设计辩析.ppt

返回目录 知能矫正提升 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 [答案] (1)①×　②×　③√　④√　⑤√　⑥√ (2)①√　②√　③√　④×　⑤×　 [解析] (1)①该实验探究的是光质对光合作用强度的影响。 ②叶绿体中的色素不是不能吸收绿光，而是吸收量最少。 (2)④1、5两组的处理方法中有两个变量不同，所以不能形成相互对照。 ⑤3、5两组的处理方法中有两个变量不同，所以不能进行对照。 3．有关细胞分裂图像和相关曲线的判断 图甲、乙是某一高等二倍体动物体内的细胞分裂示意图，曲线图丙、丁分别表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量的变化及一个细胞中染色体组数的变化。 返回目录 知能矫正提升 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 (1)非分裂状态下，该动物的体细胞中有四条染色体(　　) (2)甲既可能处于有丝分裂的中期，也可能处于减数第一次分裂的中期(　　) (3)乙细胞正在发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合(　　) (4)乙细胞完成分裂后，形成的子细胞是精细胞或第二极体(　　) (5)丙曲线中A→B是由于DNA的复制(或染色体的复制)，C→D是由于着丝点的分裂(　　) (6)丁曲线只能表示有丝分裂过程中染色体组的数目变 (　　) ? 返回目录 知能矫正提升 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 返回目录 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 [答案] (1)√　(2)×　(3)×　(4)√　(5)√　(6)√ 　 [解析] (2)甲细胞处于有丝分裂中期，不可能处于减数第一次分裂中期。 (3)乙细胞处于减数第二次分裂后期，等位基因的分离与非等位基因的自由组合一般发生于减数第一次分裂后期。 知能矫正提升 返回目录 核心考点整合 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 例6 回答下列与植物激素相关的实验问题： Ⅰ.以采摘后的某品种的桃为材料，科研小组研究脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)对该品种桃果实硬度、乙烯释放量和细胞呼吸速率的影响，实验结果如图T13-8所示(CK为对照组)。 　 　 返回目录 核心考点整合 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 (1)由图(1)可知，与对照组相比，经ABA处理后，细胞壁的降解速率________，这是因为ABA提高了降解相关物质的________的活性。 (2)由图(2)可知，ABA促进果实成熟是通过__________________和____________________实现的。 (3)由图(2)和图(3)可知，乙烯释放量和细胞呼吸速率达到峰值在时间上是________的，说明乙烯的合成需要消耗________。　 　 返回目录 核心考点整合 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 (4)由图可知，此项研究的因变量中，__________与____________呈正相关，经ABA处理后可使两者的峰值__________(填“提前”或“推后”)出现。 Ⅱ.某兴趣小组用离体蚕豆叶的左、右小叶和细胞分裂素(CTK)进行了实验，过程及结果如图T13-9所示。一段时间后检测，A组左侧有14C分布，B组左侧没有14C分布。 　 　 返回目录 核心考点整合 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 (1)本实验的目的是______________________________。 (2)本实验设计是否严谨？____________。若不严谨，请补充：__________________________________________________________________。 (3)本实验的结论是____________________________________________________________。 返回目录 核心考点整合 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 [答案] Ⅰ.(1)加快　酶 (2)提高乙烯释放速率　使乙烯释放量峰值提前出现 (3)同步　ATP (4)乙烯释放量　细胞呼吸速率　提前 Ⅱ.(1)研究细胞分裂素对有机物运输的影响 (2)不严谨　再设计一组对照，左小叶滴加等量的清水，右小叶滴一滴含14C的甘氨酸 (3)细胞分裂素能促进有机物向细胞分裂素浓度较高处运输 　 [解析] Ⅰ.(1)从图(1)中可看出，与对照组相比，ABA处理组果实硬度下降速率加快，说明ABA使细胞壁的降解速率加快。细胞壁的降解离不开相关酶的作用，因此ABA提高了降解相关物质的酶的活性。(2)从图(2)可知，与对 返回目录 核心考点整合 专题十三　考纲规定的基础实验及实验设计 照组相比，ABA处理组乙烯释放速率增大且乙烯释放量的峰值也提前出现。(3)比较图(2)和图(3)可知，不同处理组细胞呼吸速