11我的叔叔于勒重点.ppt

第11课 我的叔叔于勒 R版 九年级上册 在法国的海港城市哈佛尔，生活着菲利普一家人。每逢星期日，他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。而这时，只要一看见从远方回来的大海船开进港，菲利普总要说他那句永远不变更的话： “唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 新课导入 这个于勒到底是怎样的一个人呢？为什么全家人那么热切地期盼他回来呢？ 莫泊桑（1850-1893），是法国19世纪后半时期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发力，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的安慰启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，开始文学创作。 1880年完成的《羊脂球》，轰动了法国文坛。与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。 作者简介 拮（ ）据 栈（ ）桥 褴（ ）褛（ ） 撬（ )开 阔绰（ ） 煞（ ）白 诧（ ）异 嘟囔（ ） jié zhàn lán lǚ qiào chuò shà chà nāng 字词积累 课文朗读 菲利普 夫妇对 于勒的 称呼 于勒的变化 菲利普夫妇 的态度变化 贫 富 贫 恐怖 希望 恐怖 仇恨 坏蛋 流氓 无赖 正直的人 有良心的人好心、有办法的人 小子 家伙 老流氓贼 讨饭的 整体感知 文中的于勒是怎样的一个人？请尝试从课文内容中归纳于勒的“简历”。 被船长带回后：穷光蛋 年轻时：浪荡子。 到美洲后：赚了不少钱 恐怖 希望 恐怖 深入理解 菲利普一家为什么盼望于勒回来？ 菲利普夫妇生活拮据，样样都要节省。而于勒发了大财。 原本嫁不出去的女儿，因为于勒发财了这一“福音”而订婚。 直接原因： 菲利普夫妇只认钱不认人。 根本原因： 人们受到那个金钱至上的社会的毒害。 小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？ 小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据以下提示，多角度梳理课文的情节结构。 原因 结果 期待 破灭 开端 发展 高潮 悬念 拮据 主题： 资本主义社会异化的人和人的关系。 小人物生活的辛酸。 这篇小说反映了怎样的社会现象？你是如何理解课文的主题的？ 小说描写的是普通小市民家庭的日常生活，生动勾勒出了一幅19世纪后半叶法国市民的剪影。菲利普夫妇的虚荣、势利、自私、贪婪，于勒的身世浮沉，像一面镜子，折射出了当时社会的道德观念和价值标准。 试分析母亲在希望破灭时的心理和感情： 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 虽然母亲听到了那个穷水手就是于勒的消息，但发财梦使她不愿相信这是真的，是“吞吞吐吐”地责怪丈夫“胡说八道”。 文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么？ 插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展做了铺垫。 文章构思 文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的？这部分内容对情节发展起什么作用？ 这样叙述是设置悬念，使读者急于知道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普一家都盼望他回来，从而使情节发展更有吸引力。 写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节有什么关系？ 二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。 “我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用？ 把故事情节推向了高潮，也把菲利普夫妇冷酷无情、唯利是图的本质暴露得十分充分。 安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么？ 这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生了请人吃牡蛎的念头。而由此与于勒相遇，使情节发展急剧而下，同时也增强了故事的戏剧性。 不受父母的影响，仔细观察叔叔； 心中默念叔叔； 给了叔叔十个铜子的小费。 同情 文中的“我”对于勒叔叔是一种什么态度？表现在哪些方面？ 合作探究 涉世未深 天真单纯 有同情心 若瑟夫 从这些描写中，你可以看出，文中的“我”——若瑟夫具有什么样的性格特征？ 小说的 叙