11我的叔叔于勒重点.ppt

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第11课 我的叔叔于勒 R版 九年级上册 在法国的海港城市哈佛尔,生活着菲利普一家人。每逢星期日,他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。而这时,只要一看见从远方回来的大海船开进港,菲利普总要说他那句永远不变更的话: “唉,如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!” 新课导入 这个于勒到底是怎样的一个人呢?为什么全家人那么热切地期盼他回来呢? 莫泊桑(1850-1893),是法国19世纪后半时期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后,普法战争爆发力,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的安慰启发了他的爱国思想。战争结束后,他到了巴黎,开始文学创作。 1880年完成的《羊脂球》,轰动了法国文坛。与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。 作者简介 拮( )据 栈( )桥 褴( )褛( ) 撬( )开 阔绰( ) 煞( )白 诧( )异 嘟囔( ) jié zhàn lán lǚ qiào chuò shà chà nāng 字词积累 课文朗读 菲利普 夫妇对 于勒的 称呼 于勒的变化 菲利普夫妇 的态度变化 贫 富 贫 恐怖 希望 恐怖 仇恨 坏蛋 流氓 无赖 正直的人 有良心的人好心、有办法的人 小子 家伙 老流氓贼 讨饭的 整体感知 文中的于勒是怎样的一个人?请尝试从课文内容中归纳于勒的“简历”。 被船长带回后:穷光蛋 年轻时:浪荡子。 到美洲后:赚了不少钱 恐怖 希望 恐怖 深入理解 菲利普一家为什么盼望于勒回来? 菲利普夫妇生活拮据,样样都要节省。而于勒发了大财。 原本嫁不出去的女儿,因为于勒发财了这一“福音”而订婚。 直接原因: 菲利普夫妇只认钱不认人。 根本原因: 人们受到那个金钱至上的社会的毒害。 小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒,这是为什么? 小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。试根据以下提示,多角度梳理课文的情节结构。 原因 结果 期待 破灭 开端 发展 高潮 悬念 拮据 主题: 资本主义社会异化的人和人的关系。 小人物生活的辛酸。 这篇小说反映了怎样的社会现象?你是如何理解课文的主题的? 小说描写的是普通小市民家庭的日常生活,生动勾勒出了一幅19世纪后半叶法国市民的剪影。菲利普夫妇的虚荣、势利、自私、贪婪,于勒的身世浮沉,像一面镜子,折射出了当时社会的道德观念和价值标准。 试分析母亲在希望破灭时的心理和感情: 我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?” 虽然母亲听到了那个穷水手就是于勒的消息,但发财梦使她不愿相信这是真的,是“吞吞吐吐”地责怪丈夫“胡说八道”。 文章开头在写了菲利普一家的家境后,不接着写于勒,而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯,写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么? 插叙。介绍于勒的经历,交代了事情的前因后果,更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情,为情节发展做了铺垫。 文章构思 文中关于于勒去美洲前后的情况,是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用? 这样叙述是设置悬念,使读者急于知道于勒是谁,他在哪里,为什么菲利普一家都盼望他回来,从而使情节发展更有吸引力。 写二姐婚事的成功,全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行,这与整个故事情节有什么关系? 二姐婚事的成功,引出了去哲尔赛岛旅行,从而创造遇见于勒的机会,把故事引入对中心事件的叙述。 “我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述,对表现主题起什么作用? 把故事情节推向了高潮,也把菲利普夫妇冷酷无情、唯利是图的本质暴露得十分充分。 安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节,作用是什么? 这一细节牵动了菲利普的虚荣,使他也产生了请人吃牡蛎的念头。而由此与于勒相遇,使情节发展急剧而下,同时也增强了故事的戏剧性。 不受父母的影响,仔细观察叔叔; 心中默念叔叔; 给了叔叔十个铜子的小费。 同情 文中的“我”对于勒叔叔是一种什么态度?表现在哪些方面? 合作探究 涉世未深 天真单纯 有同情心 若瑟夫 从这些描写中,你可以看出,文中的“我”——若瑟夫具有什么样的性格特征? 小说的 叙

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